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      實用文檔>Lesson 30《A letter from Li Ming》教學設計

      Lesson 30《A letter from Li Ming》教學設計

      時間:2024-07-29 06:06:38

      Lesson 30《A letter from Li Ming》教學設計

      Lesson 30《A letter from Li Ming》教學設計

      Lesson 30《A letter from Li Ming》教學設計

        一、教學目標

        a、知識與技能:復習書信寫法及動詞過去式。

        b、過程與方法:通過寫信復習本單元重點。

        c、情感態度價值觀:培養學生對中、英文信的格式的正確書寫習慣。

        二、教學重難點:書信格式、動詞過去式

        三、教具學具準備:錄音機 教學卡片 旅游照片

        四、教學過程

       。ㄒ唬〤lass opening and review

        1、Greeting。

        2、Game“Simon says”。Review the words:jump、sleep、take a picture and so on。

       。ǘ㎞ew concepts

        Use the pictures and review some words about the letter(letter, postcard,e-mail,top,bottom,left,

        right,corner,envelope,stamp)

        Ask the students to understand the letter and read it then find the past-tense verbs。

        Practice:

        先讓學生結組以Danny或Jenny的身份用漢語組織語言試著口頭回信,然后在讓每個組試著給Li Ming寫英文回信,并回答信中的問題,最后各組在全班進行交流。(同學之間互相取長補短,吸取他人寫信時好的方式方法,如附加圖片等。)

        教師針對以上交流,隨時進行指導糾正。

        Play the audiotape and read after it。

        Practice:

        讓學生試著介紹自己提前準備好的旅游照片。

        (三)Class closing

        Homework:Do the activity book

        五、板書設計

        Lesson 30:A letter from LiMing

        had-have liked-like

        jumped-jump was-is were-are

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