小學科學《尋訪小動物》優秀教學設計
小學科學《尋訪小動物》優秀教學設計
一、教學目標
1、自行開展尋訪調查小動物的活動， 親近和關注周圍環境中的小動物。
2、在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動，經歷愛護小動物珍愛生命，保護生態環境的活動。
二、教學活動過程
1、引入。
▲一聽到“動物”這個詞，我們會想到哪些動物？
▲如果說：“大動物”我們會想起哪些動物？
▲如果說：“小動物”我們又會想起哪些動物？
▲我們一般是怎樣來劃分“大動物和小動物”的呢？
2、附近能觀察到哪些小動物。
▲ 我們到校園里觀察小動物，會去觀察哪些地方呢？估計能觀察到多少種動物呢？
▲教師板畫（準備好的卡片）學生說一種，教師畫（貼）一種。
▲在我們附近還有哪些能找到小動物棲息和活動的地方？
▲九月里如果讓我們進行一次尋找訪調查小動物的活動，我們應留意哪些地方？
▲學生回答不全面、不完整，教師補充。
▲讓我們再來估計一下：
●我大概要花多少時間來觀察？
●我大概能觀察到多少種小動物？
●我們全班有多少同學能認真完成這項活動。
●我們全班一共能觀察調查到多少種小動物？
3、觀察和調查的方法。
▲尋訪活動的任務設置和尋訪活動的計劃的討論。
●主要任務：了解九月里我們能在附近觀察到哪些小動物。
其他任務：各小組和個人自定。
●計劃：關于尋訪活動的時間、地點的安排和小組內部分工，調查記錄的選擇或設計等。
（讓學生自由組合，并制定相應的計劃等，交流匯報后，教師可以給予適當的調整、指導和啟發）
▲觀察調查過程中可能碰到的問題或問題解決方法的討論。
如：●關于一些不知名的小動物的記錄問題。
●一些難于接近的小動物的觀察問題。
●還有同學和老師提出的其他問題。
4、觀察調查活動的注意事項。
▲尋訪活動中的安全問題。
討論：●哪些場所隱藏著危險？
●哪些活動可能出安全事故？
●哪些小動物可能造成對人的傷害？
●從安全考慮，我們尋訪活動需注意哪些事項？
▲關注和愛護小動物。
討論：●從愛護小動物的角度出發，我們在尋訪活動過程中應注意什么？
5、作業。
●在1周左右的時間里交一份尋訪小動物活動的調查記錄。
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