品德與生活《興趣是最好的老師》優秀教學設計
品德與生活《興趣是最好的老師》優秀教學設計
目標要求
1． 情感與態度：通過活動，是學生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。
培養學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上熱愛生活的態度。
2． 行為習慣：積極參加各種課外活動初步養成良好的興趣愛好。
3． 知識技能：使學生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。提高學生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關系等。
第一課時
活動準備
1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。
2．課前布置學生準備在課上扎展示自己的興趣愛好。
3．錄象：學生活動場景。
活動（一）——興趣萬花筒
1． 個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？
2． 看錄像：
（1）看場景。
（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡……
3．讓學生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？
活動（二）——我的興趣菜單
1． 出示：我的興趣菜單
2． 小組交流自己的興趣愛好。
3． 填寫興趣菜單。
4． 展示學生菜單。
5． 討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？
活動（三）——興趣展示臺
1． 出示第四幅圖。
2． 學生交流：你對哪一組同學的表演感興趣？
3． 讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。
4． 以小組為單位組織戰士活動，并匯報。
5． 談談活動中的感受。
活動（四）——興趣自助餐
1． 提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？
2． 討論交流。
3． 小結。
第二課時
活動準備
1．課前練小品。〈學書法〉
2．課件：書中插圖。
3．收集關于興趣愛好的故事。
4．課件：興趣寶塔。
活動（一）——我當評判員
1．小品表演。
2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？
3．媒體示幾組圖片。
4． 隊員們評判圖中人物的行為。
活動（二）——“我的煩惱”大家談
1．在生活中，關于興趣愛好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決
2．交流，每個組提出不能解決的問題。
3． 全班討論疑難問題。
活動（三）——故事屋
1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。
2．說說故事對我們的啟示。
3．故事會：
（1）請學生講有關興趣愛好方面的故事。
（2）聽了這些故事，你有什么想法？
活動（四）——興趣寶塔
1．你準備怎樣培養自己的興趣，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫。
2．引導學生填寫自己準備培養的興趣和培養的方法。
3.小結
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