《改變物體在水中的沉浮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-18 06:21:57

《改變物體在水中的沉浮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《改變物體在水中的沉浮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　科學(xué)概念：

　　1.改變物體在水中的沉浮狀態(tài)可以通過改變物體本身的輕重、大小及借助其他物體等方法實(shí)現(xiàn)。

　　2.潛水艇是人們應(yīng)用沉浮原理的創(chuàng)造發(fā)明的。

　　過程與方法：

　　1.經(jīng)歷一個(gè)改變物體的沉浮的探究活動(dòng)過程，獲得關(guān)于物體沉浮和物體的大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

　　2.能在觀察研究活動(dòng)中自己解決有關(guān)沉浮的一些問題。

　　3.能在小組或班級(jí)里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)。

　　4.能解釋物體在水中發(fā)生的沉浮變化的原因。

　　5.能在課外進(jìn)行一次制作“潛水艇”的活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水槽、小藥瓶、汽球、繩子、泡沫塑料、回形針、橡皮泥、記錄表格、塑料筆帽潛艇、課件等。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.今天賈老師給大家?guī)韼孜恍屡笥眩?qǐng)大家閉上眼睛，（在學(xué)生閉眼時(shí)，將小藥瓶放入水中）好，睜眼。

　　2.看到你們的新朋友了嗎？哪位同學(xué)來描述一下你所看到的。

　　3.我們有沒有辦法改變它們?cè)谒械奈恢媚兀拷裉煳覀兙蛠硪黄鹛骄扛淖兾矬w在水中的沉浮（板書課題）

　　二、改變藥瓶在水中的沉浮

　　1.剛才我們看到這些藥瓶有的沉在水中，有的浮在水面，我們有沒有辦法讓沉在水中的瓶子浮上來，浮在水面的瓶子沉下去呢？誰來說一說你的好辦法。

　　2.你們說的辦法行不行呢？如何去證明？（實(shí)驗(yàn)）

　　3.對(duì)了，實(shí)驗(yàn)可以證明我們剛才的想法是不是可行，在動(dòng)手之前請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示：友情提示）看明白了嗎？為了方便取水，賈老師給每一小組準(zhǔn)備了一個(gè)注射器，一會(huì)要加水的時(shí)候我們可以用它來加好不好？現(xiàn)在我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)吧。

　　4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，（教師巡視指導(dǎo)）。

　　5.哪個(gè)小組來匯報(bào)一下你們的研究結(jié)果？

　　在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，什么沒有發(fā)生變化？發(fā)生變化的是什么？

　　（根據(jù)學(xué)生回答板書：重量）

　　三、改變氣球在水中的沉浮

　　1.（出示去氣球）大家猜猜，如果現(xiàn)在把它放入水中會(huì)怎么樣？（生猜測(cè)）

　　2.你有沒有辦法改變它在水中的沉浮呢？試一試，看看哪組的辦法多。

　　3.老師這也有一個(gè)沉在水里的氣球，如果不改變它的重量，你能不能讓它浮上來？給你們一分鐘的時(shí)間試試看能不能讓它浮上來

　　4.（生實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)）如果讓它再沉下去，你會(huì)怎么做？

　　5.在這個(gè)過程中，什么發(fā)生了變化，而不變的又是什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書：體積）

　　6.小結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道了，改變我們?cè)谒谐粮〉膬煞N方法：重量不變，改變體積，可以改變我們?cè)谒械某粮。惑w積不變，改變重量可以改變物體在水中的沉浮。

　　四、改變其他物體在水中的沉浮