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      實(shí)用文檔>《白云飄》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      《白云飄》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-09 09:05:44

      《白云飄》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      《白云飄》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      《白云飄》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目的:

        1、學(xué)會(huì)“再、馬、第、巴、條、角、爪、公”8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“累、鼠、細(xì)、粗、低、獅、嘴、躲”8個(gè)生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3、通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到白云神奇的變化,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣,積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、正確掌握本課生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        3、通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到白云神奇的變化,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣,積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、正確掌握本課生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。

        教學(xué)時(shí)間:

        三課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        正確、流利、有感情地朗讀課文

        教學(xué)過程:

        一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

        1、小朋友們,你們見過白云嗎?

        學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn),自由發(fā)言。

        2、今天,我們要來學(xué)習(xí)一篇描寫白云的課文,文中是如何描寫白云的呢?讓我們一起去看看吧!

        師板書課題。

        3、學(xué)生齊讀課題。

        二、自學(xué)生字,互相評(píng)價(jià)。

        1.學(xué)生自由讀課文,圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的生字,遇到不認(rèn)識(shí)的字。

        2.和小伙伴一起讀課文,互相幫一幫,看看字音都讀準(zhǔn)了沒有。

        3.出示生字詞,用開火車的方式抽讀生字詞。

        三、讀課文,把句子讀通順。

        1.把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。

        2.同座互讀課文,聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?

        3.分自然段讀課文,互相評(píng)一評(píng)。

        四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

        學(xué)生自己識(shí)記生字“哥”。

        指名生分析“哥”字的字形結(jié)構(gòu)。

        仔細(xì)觀察“哥”字在田字格中的位置,說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?

        師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。

        師選出寫得較好的字全班展示。

        五、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗讀。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到白云神奇的變化,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣,積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        正確、流利、有感情地朗讀課文。

        通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到白云神奇的變化,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣,積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        多種形式認(rèn)讀生字。

        二、走進(jìn)情景,朗讀課文。

        1、讓我們也坐到草地上和小兔一起去看云吧!

        瞧,天空中飄來了一朵白云,它像什么?(生自由交流)

        2、相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

        3、小兔和大家想到一塊兒去了。

        三、走出教室,想象拓展。

        1.老師帶孩子們到操場(chǎng)上坐一坐,帶上紙筆,把看到的最有意思的云朵畫下來,再想一想它們像什么?

        2.回到教室,借助學(xué)生畫的云朵,開展說一說、猜一猜、寫一寫等活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中,生動(dòng)的再現(xiàn)了課文中的對(duì)話情景,同時(shí)將課文中的語言不知不覺的內(nèi)化成了孩子自己的語言。

        第三課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、正確掌握本課生字詞。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        正確掌握本課生字詞。

        正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)

        1、有感情地朗讀課文。

        2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。

        二、教學(xué)生字

        1、出示生字認(rèn)讀。

        2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。

        3、指名說記字的方法。

        4、指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。

        三、復(fù)習(xí)鞏固

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、完成課后第二題、第三題。

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