三年級語文《有趣的磁鐵游戲》教學設計
三年級語文《有趣的磁鐵游戲》教學設計
教學目標：
1、認知目標：探究磁鐵有兩極，磁鐵指示南北方向，兩極磁性強，中間磁性弱的性質，以及磁鐵同極相斥，異極相吸的規律。
2、技能目標：能相互配合，協作完成探究工作；學會做探究磁鐵性質的實驗，培養學生收集處理信息的能力。
3、情感目標：激發學生探究自然的興趣，培養他們探究問題的能力。
教學重難點：
探究并了解磁鐵的性質。
教學準備：
磁鐵學具盒（6套），鐵架（6個），水槽4個（裝水），直別針（不定）。
教學過程：
1、激發興趣，輕松入境
（1）、談話。以去磁鐵游樂園為話題，激發學生興趣。
（2）、回顧。以怎樣玩磁鐵為引子，溫習以前學過的磁鐵知識。
2、教學新知。
創設開放空間，讓學生自主探究磁鐵的性質。
（1）、熟悉展臺上的實驗材料。（名稱、用法）
（2）、根據展臺上提供的實驗器材，想玩磁鐵的方法。
（3）、結合玩法，合理分工。（每組選出一名記錄員、匯報員、紀律監督員、材料收集管理人員）
（4）、對各組的玩法進行提示。（出示課件：“小精靈的建議”）
（5）、出示記錄單：“我們的新發現”。
（6）、學生進行“玩”磁鐵的活動，教師分組巡視，并提醒學生有目的的“玩”，及時把實驗結果記錄下來。
（7）、匯報交流。教師注意調控匯報順序：把指示南北方向的放在一起匯報，進行歸納、總結；把同級相斥、異極相吸的放在一起進行匯報，讓學生進行歸納總結……教師隨綱板書。
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