《安全才能回家》小學思想品德課教學設計
《安全才能回家》小學思想品德課教學設計
教學目標：
情感與態度：通過活動，讓學生感受自覺遵守交通法規的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規則。
行為與習慣：在活動中，逐步培養學生自覺遵守交通法規、注意交通安全的行為習慣。
知識與技能：在一系列活動中使學生了解一些交通標志和有關的交通規則，能看懂交警的手勢，服從交警的指揮。
過程與方法：嘗試學習收集和整理社會信息，通過有趣的展示、交流、競賽、表演、采訪等活動形式幫助孩子了解有關的交通規則。
教學重點：
幫助孩子樹立安全意識,培養自覺遵守交通規則的習慣.
教學準備：
1、學生搜集一些交通標志。
2、教師準備相關的課件。
教學過程：
活動（一）——創設情景，激發情感
1、 播放圖片：交通事故場景
2、 交流：同學們，你看到了什么？是什么原因造成的？﹙學生談感受﹚
3、小結：同學們，你們可知道像這樣的事故在我們身邊幾乎天天都有發生，不遵守交通規則，使許許多多的人受到了傷害，甚至付出了生命的代價。請同學們繼續往下看：
4、出示數據 ，說一說：看到這一組觸目驚心的數據，你又有什么話想對大家說？
小結：遵守交通規則，關系到每個人的安全和幸福，我們只有遵守交通規則，才能高高興興出門，平平安安回家。板書課題：安全才能回家
活動二、認識常見的交通標志
1、﹙出示課件﹚，找一找；你看到了哪些交通標志？
2，談話：交通標志不只有這幾個，還有好多好多，課前老師讓大家自己收集，制作交通標志，大家有收獲嗎？誰愿意把自己的成果展示給大家看？
學生自由展示。
3、小結：看起來，同學們真是生活的有心人，收集了那么多。那大家仔細觀察一下，如果要把這些交通標志分類的話，可以分為幾類？
4、課件展示：黃色的是警告標志，藍色的是指示標志，還有一類紅色的是禁令標志。它們共同維護著每條街道的交通秩序，保障我們的安全。
5、擂臺賽：
你認識哪一種交通標志？請說出它的作用。看誰知道的多。
活動三——學做小小交通警
1、過渡：小朋友們真不錯，今天認識了很多的交通標志，不過我們要想做到平安回家，不僅要按交通標志的提示去做，還要能看懂交警的手勢，服從交警的指揮，大家知道交警叔叔是怎樣指揮交通的嗎？
2、課件展示：交警的9個手勢
3、模仿做一做:下面我們也來當當小交警，跟著警察叔叔一起做一做這幾個手勢吧！（生學做手勢,自由上臺展示 ）
現在我們來做個小游戲 ：我來扮演交警，看看誰能看著我的手勢過馬路。（廣大學生參與游戲，老師扮演“交警”指揮孩子們過馬路）。
4、小結：希望同學們以后在過馬路時一定要服從交警叔叔的指揮，更好地遵守交通規則。
5、議一議： 在既沒有交通標志又沒有交警指揮的馬路上,我們該如何過馬路,才安全呢?
全班交流。
活動四-----找錯導行 總結延伸
1、過渡:同學們真不錯，學會了許多平安回家的知識。下面我們來看看圖中的這些大朋友、小朋友們，他們錯在哪兒了？你能指出來嗎？（課件出示圖）
2、現場調查采訪:你有過或看到過這樣的違反交通規則的行為嗎?今后你會怎么做呢?
3、總結延伸 ,編唱兒歌
孩子們,生命是寶貴的,它屬于我們每個人只有一次,所以,遵守交通規則就是珍愛自己的生命.我們的交警叔叔為了讓我們把這些交通規則記的更牢,就編成了許多兒歌,老師從中選了一首,我們一起來唱一唱吧.
課件出示交通安全拍手兒歌,學生跟著唱一唱
4、總結:
平安是福,平安是寶,安全在我們的腳下,安全更應該在在我們每個人的心中.愿你們都能牢記并時時遵守交通規則,做到日日平安,月月平安,歲歲平安,每天都能高高興興上學來,平平安安回家去.
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