《整理我的資料夾》教學(xué)課程設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-28 09:13:28

《整理我的資料夾》教學(xué)課程設(shè)計(jì)

《整理我的資料夾》教學(xué)課程設(shè)計(jì)

　　一、教材分析：

　　當(dāng)存放在“我的資料夾”中的文件越來(lái)越多時(shí)，就需要對(duì)文件夾進(jìn)行整理。本課即學(xué)習(xí)如何對(duì)“我的資料夾中的文件進(jìn)行分類(lèi)整理。學(xué)生在分類(lèi)思想的指導(dǎo)下，將學(xué)會(huì)把自己的資料按不同的文件夾進(jìn)行存放。本課采用移動(dòng)操作的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的分類(lèi)整理。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)性目標(biāo)

　　（1）了解文件的類(lèi)型與文件擴(kuò)展名之間的關(guān)系；

　　（2）了解選擇文件在整個(gè)移動(dòng)操作中的重要性；

　　（3）掌握移動(dòng)文件的基本過(guò)程。

　　2、技能性目標(biāo)

　　（1）掌握排列圖標(biāo)的操作方法；

　　（2）熟練掌握選擇單個(gè)或多個(gè)文件的方法；

　　（3）掌握使用菜單命令完成移動(dòng)文件的操作。

　　3、情感性目標(biāo)

　　（1）通過(guò)完成移動(dòng)文件操作，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性；

　　（2）通過(guò)對(duì)不同文件進(jìn)行分類(lèi)，使學(xué)生逐步建立分類(lèi)思想；

　　（3）通過(guò)使用不同的方式來(lái)移動(dòng)文件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）了解對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)整理的基本原則；

　　（2）移動(dòng)所選擇的文件到指定的文件夾。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）了解對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)整理的基本原則；

　　（2）掌握移動(dòng)文件的基本操作過(guò)程。

　　四、教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

　　五、課時(shí)按排：２課時(shí)。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　第1課時(shí)

　　1、情境導(dǎo)入

　　教師：電腦中的資料越來(lái)越多時(shí)，都堆在資料夾里，要是從中找到一個(gè)文件太不方便了，這就需要我們要將存放在“我的資料夾”中的文件分類(lèi)，養(yǎng)成良好的儲(chǔ)存習(xí)慣，以后查找和使用這些文件也方便多了，這節(jié)課我們就通過(guò)移動(dòng)操作，將“我的資料夾”中的文件進(jìn)行分類(lèi)存放。

　　2、新授——指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。

　　要對(duì)“我的資料夾”中的文件進(jìn)行分類(lèi)整理，首先要考慮如何分類(lèi)，最直觀的一種方法是按圖標(biāo)分類(lèi)，下面我就以這種方法為例：

　　A：指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)Ｄ:我的資料夾，觀察其中的文件，選擇“查看”—“圖標(biāo)”命令，使文件夾中的文件以圖標(biāo)的方式顯示，然后選擇“查看”—“排列圖標(biāo)”—“類(lèi)型”命令，重新排列“我的資料夾 ”中的文件；

　　B：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)排列后的“我的資料夾”中的每種圖標(biāo)類(lèi)型的文件，并觀察其特點(diǎn)，并給它們起個(gè)名稱(chēng)，填寫(xiě)在P93頁(yè)的表13.1中；

　　C：指導(dǎo)學(xué)生在“我的資料夾“中創(chuàng)建新文件夾，并給它重新命名（“文件”—“新建”—“文件夾”，然后右擊新建文件夾“重命名”）。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生示范。

　　小結(jié)：文件分類(lèi)的方法很多種，既可按日期，也可以按文件內(nèi)容，還可以按文件類(lèi)型將同類(lèi)的文件存放在一起。

　　3、學(xué)生練習(xí)

　　試著將“我的資料夾”的文件按其它方法分類(lèi)，看誰(shuí)還有什么更好的方法？

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生匯報(bào)自己的方法，讓別的同學(xué)評(píng)價(jià)其分類(lèi)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4、小結(jié)。

　　第2課時(shí)

　　1、情境導(dǎo)入

　　教師：上一課我們學(xué)習(xí)了將“我的資料夾”進(jìn)行分類(lèi)的方法，同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)如何移動(dòng)“我的資料夾”中的文件，同學(xué)們有沒(méi)有信心學(xué)好它呀？

　　2、新授——指導(dǎo)學(xué)生移動(dòng)文件

　　根據(jù)文件分類(lèi)，選擇需要移動(dòng)的文件，再通過(guò)“剪切”、“粘貼”命令，把它們移到指定的文件夾中。

　　教師示范移動(dòng)連續(xù)多個(gè)文件的操作。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　討論不有什么方法移動(dòng)文件，并試著做一做？

　　小組討論練習(xí)、示范。

　　教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再講解示范用拖動(dòng)的方式進(jìn)行復(fù)制和移動(dòng)。

　　學(xué)生練習(xí)。

　　３、交流

　　小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，相互交流完成書(shū)P98頁(yè)的“評(píng)一評(píng)”。

　　小組匯報(bào)，師生共同點(diǎn)評(píng)。

　　４、分層練習(xí)