城沙一小一年級班主任論壇的交流資料
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這學期，我在開學初就秉承著”學生自己的時間自己管理”的想法，讓學生自己管理，實施了一個學期我認為在以下幾個方面比較成功。
一、早自習學生自己管理
一學期五天，我選了兩個領讀員輪流組織，并選了兩個紀律管理人員，每天帶領學生進行早讀。對表現(xiàn)好的學生發(fā)積分卡，對表現(xiàn)不好的學生先記下名字在本子上，自習結束后，由老師總結本次早讀的情況，對表現(xiàn)不好的學生進行批評教育，這樣一直執(zhí)行下去，這學期的早自習學生的情況還是不錯。
二、兩操學生自己管理
每天的早操和眼保健操時間也選出兩名管理人員，讓學生自行管理，學生在此時間內自我約束，老師對每天的活動進行簡短的總結，對好的學生表揚，發(fā)揮榜樣作業(yè)。
三、中餐學生自己管理
這學期開始，我們班就餐時間就沒有安排家長參與，全班在校用餐的孩子39人，每天大約8人值日，由值日生分碗，打飯，餐具分類放置等等各項活動都由學生自己做，吃完后學生進行值日工作，學生的值日工作在積分獎勵的機制下學生完成得不錯，這點很讓我欣慰。
在反思自己的班主任工作中，我覺得相對于語文老師我感覺自己對于班級文化方面的建設有所欠缺，希望從那些有經(jīng)驗的老師那里得到幫助。
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