班級文化建設計劃范文
班級文化建設計劃范文
一，指導思想：
班級作為學校的個體單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的意義。班級文化是班級師生共同創造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能使學生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長，新課程倡導為學生創造良好的環境，培養學生的情感，態度，價值觀。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二，總體目標
讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上，積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三，工作措施：
幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活，熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。具體措施為：
�。ㄒ唬╈o態文化
1，精心設計班級名片，營造積極向上的班風班貌。班名代表班級的精神面貌，班訓是班級整體精神，目標的體現。為了讓學生揚起理想的風帆，乘風破浪地去實現理想；特設計如下班級名片：
�。�1）班級名稱：青葵園。意在讓學生珍惜寶貴的時間奮發圖強。
�。�2）班級目標：天才出于勤奮，聰明在于積累，成功賴于奮斗。激勵學生勤奮學習，勤于積累，勇于奮斗。
�。�3）班級口號：惜時守信，勇敢拼搏！是班名班級目標的綜合體現，簡練易記。
�。�4）另外，班主任寄語親切溫馨，使學生感受感受到濃濃的愛意和深切期望，激發向上的動力與激情。在這種班級氛圍中，讓學生明確自己的奮斗目標和價值導向，形成一種健康向上的人格，結成一個積極進取，凝聚力極強的班集體。
2，是師生合力打造墻壁文化，真正讓墻壁會"說話"。教室是由師生之間，生生之間互動的主要空間，經過有目的地加工，就成了隱性課堂，成為學生獲取新知，陶冶情操，表現創造力，體現個性化的舞臺。因此，"學習園地"欄加工改版成四個主題內容，分別為："妙筆生花""七彩藝苑""腦筋動起來""經典頌讀"等版塊。其中"妙筆生花"主要用于展示學生優秀習作；"七彩藝苑"主要展示學生的優秀手工，繪畫等藝術作品；"腦筋動起來"展示的是學生的優秀數學作業或有研討價值的數學題；"經典頌讀"展示的是我國的文學精粹——古詩（有時以書法體現，有時以配畫體現，以發展學生多種知識的聯系性）。左邊的墻壁，由兩大版塊組成，第一版塊展示的是班級名片的內容，第二個版塊是記錄學生在"文明銀行儲蓄活動"中的得分情況，時刻激勵學生的文明行為和勞動，學習習慣。
教室墻壁自身雖然空洞，但它也是我們教育的重要舞臺，關鍵還要看我們如何挖掘。只要我們精心裝扮它們，墻壁也"說話"，有效豐富班級文化，開闊學生視野，鍛煉提高學生，讓學生在濃厚的文化氛圍中快樂地成長。
3，布置好教室衛生角。要求：衛生用具歸類擺放，整齊，垃圾存放到垃圾桶里。并經常教育孩子講究衛生，除每天搞好班級及公共區衛生以外，還定時清洗班級，定期擦洗桌子，以保障班級環境干凈整潔，培養孩子的衛生習慣。
4，用好"班務公開欄"，主要用于課程表，作息時間表及值日表等內容。
5，教室后墻黑板，用作黑板報，按學�；蚰昙壗M的布置實施，其余時間班級安排，定期出專題。
6，教室前黑板的右邊設計為"圖書俱樂部"：為了更好地貫徹落實《新課程標準》精神，培養學生廣泛的閱讀興趣，激勵學生讀書的意志，使學生從小養成熱愛書籍，喜愛讀書，學會讀書的好習慣，從而提高學生的語文素養，豐富學生的課外閱讀量。開展讀書活動。圖書俱樂部的建立將滿足學生的需求。
�。ǘ﹦討B文化
與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：
�、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。
③堅持一天閱讀半小學，養成讀書習慣，鼓勵寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。
�、芄膭顚W生多參加體育，文藝，美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。
⑤充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師只作點撥與指導。
總之，我班將根據學校及本班實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力。
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