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      實用文檔>小學語文老師教學的工作小結

      小學語文老師教學的工作小結

      時間:2024-10-10 19:35:33

      小學語文老師教學的工作小結

      小學語文老師教學的工作小結

      小學語文老師教學的工作小結

        望著學生的考試分數,心痛、愧疚,各種滋味都有。這是學生的責任,更是教師的責任。

        教師,不僅僅教知識。我們應該看到分數背后透露的東西。

        1.學生厭學。每一節課,學生都坐在教室里,但都學習了嗎,認真學習了嗎?我們喜教了嗎?

        2.學生不會學。有些同學非常認真,作業及時完成,但都是有效學習嗎?我們教會學生學習了嗎?

        教學是一門技術,更是一門藝術。語文是工具學科,更是人文學科。作為一名語文教師,我們任重道遠。

        閱讀了魏書生和于漪,更覺得自己的不足。

        1.愛學生、懂學生。不可否認,我是愛學生的,但我懂學生嗎?看于漪的教案,每課前都有學情分析,在上課時做到“對癥下藥”。而我們呢?只顧拿著教案“講”完45分鐘。至于學生是否真正走進課堂,則很少考慮了。

        2.重民主、輕得失。也希望能與學生和諧相處,創設民主的課堂氣氛,但一涉及到考試、分數等就亂了陣腳。我們不肯承認不同學生的差距,用一根尺子衡量所有學生。很多時候,從自我出發,以所謂的“愛”禁錮學生,使他們只能走進我們預先鋪設的路。

        很欣賞魏書生老師的公開課。有人聽課,隨意拿一本雜志上的一篇文章就開講了(他經常這樣做)。我們總會考慮這會不會考,會不會把學生的心放野了。語文要走得遠,也要回得來。

        3.吃得苦,勤反思。于漪老師教了幾十年,每一課都認真對待。看她講《晉祠》,感觸很多。心中有祖國的各處風景名勝,將課內與課外對比講授,大開大合。我們誰敢,或者是誰會?“胸中有丘壑”或“胸有成竹”,只有吃得苦,勤學習才能做到。她每節課后都有教學反思,出自真心的,而不是流于形式的、應付上層檢查的。

        4.常學習,常創新。從前怎樣,都已成為歷史,關鍵是往前看。于漪有句話“拒絕重復自我”,她三講《春》,從不重復。每次都有新的小結。我們總在前人的教案中徘徊,拿來主義,懶得動腦。自己“昏昏”,哪來學生的“昭昭”?

        教師,在于奉獻。只有愛教育、愛學生,才會想盡一切方法取改變。名師、大家給我們指明了方向,路在腳下,只要我們腳踏實地,不懈前進,終會收獲成功的喜悅的!

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