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      實用文檔>小學(xué)教科室年度第一學(xué)期工作計劃

      小學(xué)教科室年度第一學(xué)期工作計劃

      時間:2024-09-26 04:19:51

      小學(xué)教科室年度第一學(xué)期工作計劃

      小學(xué)教科室年度第一學(xué)期工作計劃

      小學(xué)教科室年度第一學(xué)期工作計劃

        一、指導(dǎo)思想:

        堅持教育科研方針,進一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)的功能,加強教育科研與教改實際的緊密結(jié)合,進一步體現(xiàn)教育科研的先導(dǎo)地位,為科研興教、科研興校作出應(yīng)有的努力。

        二、具體工作:

        一、積極營造理論學(xué)習(xí)氛圍

        本學(xué)期,本室將繼續(xù)抓好廣大教師的普及性理論學(xué)習(xí)及課題組研究成員的專題性理論學(xué)習(xí),進一步提高教師科研意識和科研水平。發(fā)動并引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育書籍和有關(guān)教育刊物、雜志,鼓勵教師在積極參與教科研的過程中加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),同時,在學(xué)習(xí)提高中更好地參與教科研工作。為此,我們將努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,進一步激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的熱情,讓教師在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提升、不斷超越。

        教科室將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,根據(jù)我校的特點,完善以調(diào)動和提高教師學(xué)習(xí)的積極性、自覺性為著眼點,以教師個體的專業(yè)發(fā)展需要為切入點,以集體組織開展理論學(xué)習(xí)研討活動為著力點的校本學(xué)習(xí)制度。繼續(xù)堅持全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動一學(xué)期不少于兩次,專任教師的參與率達到100%,堅持聘請專家來校作講座一學(xué)期至少一次。通過學(xué)習(xí)制度的完善,引導(dǎo)和激勵教師自覺學(xué)習(xí)教育理論,更好地把握教育改革和發(fā)展的趨勢,更好地把握新課改的實施要求,成為站在教育改革前沿的實踐者、探索者。

        為保障學(xué)習(xí)制度的有效執(zhí)行,教科室將繼續(xù)借助《教科研學(xué)習(xí)手冊》這一載體,控制填寫手冊的過程,引導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)和科研實踐相結(jié)合,真正做到手冊填寫的真實性和實效性。

        二、全面開展課題研究活動

        本學(xué)期,教科室將按上級有關(guān)精神,對“十一五”立項課題《弱勢群體子女學(xué)生心里偏差策略研究》,將根據(jù)學(xué)校實際,按課題方案開展多層次、多渠道、全方位的研究,本學(xué)期成立學(xué)校心理咨詢室,做好各班輔導(dǎo)員的心理培訓(xùn)工作,做到邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,爭取使課題研究早出成果,多出成果。同時,教科室將配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、少先隊指導(dǎo)校級相應(yīng)的子課題的研究工作。

        三、搭建交流平臺,提升陣地建設(shè)質(zhì)量

        繼續(xù)辦好校刊《五彩楓》。旨在加強理論探討,追蹤熱點問題,提供交流平臺。本學(xué)期擬進一步貼近教師教育教學(xué)實際,推廣教師教育教學(xué)成果。加強新課程改革問題的深入探討和研究,及時總結(jié)我校教師貫徹實施新課程的實踐經(jīng)驗和心得體會。本學(xué)期,教科室還將根據(jù)《吳中教育》、《教育天地》雜志開設(shè)的欄目,繼續(xù)積極向區(qū)教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。

        本學(xué)期教科室將結(jié)合區(qū)教科室開展的“吳中區(qū)第三次教育教學(xué)研究論文評比”活動,圍繞本校教育教學(xué)中的突出問題,積極組織教師參與評比。

        九月份:

        1、學(xué)習(xí)區(qū)教科室工作計劃;

        2、制定學(xué)校教科室工作計劃;

        3、舉行20xx-20xx年度第二學(xué)期教育教學(xué)成果獎頒獎活動;

        4、召開年級組長、教研組長、課題中心組成員、班主任會議,布置新學(xué)期開展課題研究工作;

        5、推薦教師論文參加20xx年度師陶杯競賽;

        6、指導(dǎo)各班輔導(dǎo)員撰寫德育案例;

        7、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》;

        十月份:

        1、聘請學(xué)校心理咨詢師對各班輔導(dǎo)員進行第一次心理培訓(xùn);

        2、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論;

        3、舉辦教育科研進課堂教學(xué)研討活動;

        4、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》;

        5、印發(fā)《五彩楓》;

        十一月份:

        1、召開《弱勢群體子女教育和教學(xué)策略研究》課題組成員會議,了解各課題開展情況;

        2、聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校來作專題講座;

        3、各班輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)情況交流;

        4、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》;

        5、印發(fā)《五彩楓》;

        十二月份:

        1、開展教育教學(xué)論文評比活動,擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦;

        2、召開各課題組成員會議,商討課題研究中存在問題;

        3、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》;

        4、印發(fā)《五彩楓》;

        一月份:

        1、評選先進教研組;教科研先進個人;

        2、教科研工作總結(jié),資料整理、歸檔。

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        小學(xué)教科室年度第一學(xué)期工作計劃

        小學(xué)教科室年度第一學(xué)期工作計劃

        小學(xué)教科室年度第一學(xué)期工作計劃

          一、指導(dǎo)思想:

          堅持教育科研方針,進一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)的功能,加強教育科研與教改實際的緊密結(jié)合,進一步體現(xiàn)教育科研的先導(dǎo)地位,為科研興教、科研興校作出應(yīng)有的努力。

          二、具體工作:

          一、積極營造理論學(xué)習(xí)氛圍

          本學(xué)期,本室將繼續(xù)抓好廣大教師的普及性理論學(xué)習(xí)及課題組研究成員的專題性理論學(xué)習(xí),進一步提高教師科研意識和科研水平。發(fā)動并引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育書籍和有關(guān)教育刊物、雜志,鼓勵教師在積極參與教科研的過程中加強學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),同時,在學(xué)習(xí)提高中更好地參與教科研工作。為此,我們將努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,進一步激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的熱情,讓教師在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提升、不斷超越。

          教科室將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,根據(jù)我校的特點,完善以調(diào)動和提高教師學(xué)習(xí)的積極性、自覺性為著眼點,以教師個體的專業(yè)發(fā)展需要為切入點,以集體組織開展理論學(xué)習(xí)研討活動為著力點的校本學(xué)習(xí)制度。繼續(xù)堅持全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動一學(xué)期不少于兩次,專任教師的參與率達到100%,堅持聘請專家來校作講座一學(xué)期至少一次。通過學(xué)習(xí)制度的完善,引導(dǎo)和激勵教師自覺學(xué)習(xí)教育理論,更好地把握教育改革和發(fā)展的趨勢,更好地把握新課改的實施要求,成為站在教育改革前沿的實踐者、探索者。

          為保障學(xué)習(xí)制度的有效執(zhí)行,教科室將繼續(xù)借助《教科研學(xué)習(xí)手冊》這一載體,控制填寫手冊的過程,引導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)和科研實踐相結(jié)合,真正做到手冊填寫的真實性和實效性。

          二、全面開展課題研究活動

          本學(xué)期,教科室將按上級有關(guān)精神,對“十一五”立項課題《弱勢群體子女學(xué)生心里偏差策略研究》,將根據(jù)學(xué)校實際,按課題方案開展多層次、多渠道、全方位的研究,本學(xué)期成立學(xué)校心理咨詢室,做好各班輔導(dǎo)員的心理培訓(xùn)工作,做到邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,爭取使課題研究早出成果,多出成果。同時,教科室將配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、少先隊指導(dǎo)校級相應(yīng)的子課題的研究工作。

          三、搭建交流平臺,提升陣地建設(shè)質(zhì)量

          繼續(xù)辦好校刊《五彩楓》。旨在加強理論探討,追蹤熱點問題,提供交流平臺。本學(xué)期擬進一步貼近教師教育教學(xué)實際,推廣教師教育教學(xué)成果。加強新課程改革問題的深入探討和研究,及時總結(jié)我校教師貫徹實施新課程的實踐經(jīng)驗和心得體會。本學(xué)期,教科室還將根據(jù)《吳中教育》、《教育天地》雜志開設(shè)的欄目,繼續(xù)積極向區(qū)教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。

          本學(xué)期教科室將結(jié)合區(qū)教科室開展的“吳中區(qū)第三次教育教學(xué)研究論文評比”活動,圍繞本校教育教學(xué)中的突出問題,積極組織教師參與評比。

          九月份:

          1、學(xué)習(xí)區(qū)教科室工作計劃;

          2、制定學(xué)校教科室工作計劃;

          3、舉行20xx-20xx年度第二學(xué)期教育教學(xué)成果獎頒獎活動;

          4、召開年級組長、教研組長、課題中心組成員、班主任會議,布置新學(xué)期開展課題研究工作;

          5、推薦教師論文參加20xx年度師陶杯競賽;

          6、指導(dǎo)各班輔導(dǎo)員撰寫德育案例;

          7、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》;

          十月份:

          1、聘請學(xué)校心理咨詢師對各班輔導(dǎo)員進行第一次心理培訓(xùn);

          2、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論;

          3、舉辦教育科研進課堂教學(xué)研討活動;

          4、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》;

          5、印發(fā)《五彩楓》;

          十一月份:

          1、召開《弱勢群體子女教育和教學(xué)策略研究》課題組成員會議,了解各課題開展情況;

          2、聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校來作專題講座;

          3、各班輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)情況交流;

          4、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》;

          5、印發(fā)《五彩楓》;

          十二月份:

          1、開展教育教學(xué)論文評比活動,擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦;

          2、召開各課題組成員會議,商討課題研究中存在問題;

          3、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊》;

          4、印發(fā)《五彩楓》;

          一月份:

          1、評選先進教研組;教科研先進個人;

          2、教科研工作總結(jié),資料整理、歸檔。