探寶行動教案
探寶行動教案
一、教材分析
本節課的主要內容是介紹信息和信息技術的概念，以及日常應用，教會學生如何正確處理身邊的信息。目的是讓學生知道在傳播、利用信息時應該遵守的道德準則及使用計算機應有的良好習慣。
二、學生分析
三年級學生對新鮮事物還存在著強烈的好奇心，表現欲強，但是還不具有系統的信息技術及其相關知識的儲備，因此組織教學時，應注意盡量照顧到每一位學生，調動他們共同參與的積極性，尊重學生的個性差異，滿足他們的表現欲，為今后的學習奠定基礎。
三、教學目標
知識與技能目標：
1.初步理解信息和信息技術的概念。
2.了解信息技術在日常生活中的應用。
3.學會如何正確地處理信息。
過程與方法目標：通過同學們自主學習、探究，自己去尋找解決問題的方法和途徑，教師適當點撥、講授，同時形成屬于同學們自己的知識建構。
情感與態度目標：培養同學們良好的信息道德和正確處理身邊信息的習慣。
四、教學案例
（一）創設情境、激發興趣
師：同學們，你們喜歡尋寶嗎？今天老師帶來一本《快樂指南》雜志，在這里面藏著許許多多的寶貝，你們想不想找到它們？
請一兩位學生回答，教師適當點撥，這里面老師提到的寶貝指什么？雜志聲的每一篇文章或者新聞、圖片，哪怕是一則小笑話，都是一個信息，信息就是老師所說的寶貝！
師：你們真是太棒了！下面老師再請你們看一組畫面。
每一個畫面請一名同學來回答，看看圖片上的小學生都在做什么？他們在通過什么途徑獲取信息？
師：同學們，你們剛才了解了寶貝的模樣，那么寶貝到底指什么？如何得到它？就讓我們一起去探索其中的奧妙吧。
（二）布置任務，自主探索，協作學習
出示任務一：什么是信息，人們如何傳遞信息？
1.自主學習（什么是信息）
學生自己看書自學，將信息的概念劃下來，并用自己的話來說一說什么是信息？提問二到三名學生，其他學生仔細傾聽，可以提出自己的觀點與看法，教師適當點撥。
2.教師講授（傳遞信息）
（1）教師出示圖片（古代傳遞信息的工具）
師：同學們，在古代人們是用什么來傳遞信息的呢？請看書上的三張圖片，老師來為大家講解一下……
（2）教師出示圖片（現代傳遞信息的工具）
師：相比較古代傳遞信息的工具而言，現代的傳遞方式要先進很多，而且比較接近我們的生活，誰能舉例來說明？
（生回答）教師適當總結
出示任務二：如何正確地處理信息及其在生活中的應用？
協作學習：
將學生分成四個小組，讓他們討論交流你在生活中如何獲取信息的？獲取信息后是如何處理的？應該怎么去做？
學生在討論的過程中，教師給予適當的指導，如：講故事、舉例子等。教師總結時要強調如何正確地處理信息。
出示任務三：什么是正確地信息道德習慣？
學生自學，看書，請兩名同學用自己的話來說一說，教師總結。
（三）組織比賽、鞏固新知
組織學生進行一個小型比賽，分成六個小組，每組派一名學生代表，教師出示圖片，學生迅速說出圖片中的人在做什么，通過什么方式在獲取信息，如果你獲取到了該如何處理信息，看誰回答的又快又準，回答好的小組給予獎勵！
（四）教師總結
師：同學們，快樂的尋寶活動結束了，你在這次尋寶過程中獲得了哪些收獲？
（生回答）
師：說得可真好，老師希望你們在今后的學習生活中能夠把獲取的信息和收集的信息，變成自己的知識儲備起來，好嗎？
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