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      三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我們的學(xué)校》教案

      時(shí)間:2024-07-18 19:19:15

      人教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我們的學(xué)校》教案

      人教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我們的學(xué)校》教案

      人教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《我們的學(xué)校》教案

        一、教學(xué)目標(biāo)。

        1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),體會(huì)學(xué)校生活的快樂,以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。

        2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等,感受校園文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí),獲得積極的人生啟迪。

        3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī),形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感,在潛移默化之中,讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

        4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校,以開闊學(xué)生的視野,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        1、教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)學(xué)校生活的快樂,以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。

        2、教學(xué)難點(diǎn):從校園文化中,獲得積極的人生啟迪,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

        1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片,學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片,以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

        2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

        四、教學(xué)過程。

        (一)音樂引入:

        1、播放歌曲《校園中的喜悅》

        2、提問:聽了這首歌,你知道歌中的意思是什么嗎?你們喜歡學(xué)校的生活嗎?

        (二)豐富多彩的學(xué)校生活。

        1、看圖片,了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

        2、說說自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品,回憶自己參加的學(xué)校活動(dòng),如入隊(duì)時(shí)的照片,參加活動(dòng)時(shí)的照片,比賽中獲的獎(jiǎng),春游時(shí)買的小紀(jì)念品,活動(dòng)后寫的日記,上課時(shí)畫的圖畫,制作的美術(shù)作品。

        3、講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)校活動(dòng)。

        (三)校園文化探秘。

        1、將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。

        2、小組討論,學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。

        3、“小小設(shè)計(jì)師”:以小組為單位,結(jié)合實(shí)際,動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境,并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。

        (四)我給學(xué)校寫歷史。

        1、以小組為單位,調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程,學(xué)校歷年來取得的成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。

        2、種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。

        3、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想,暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。

        (五)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。

        1、給出研究課題:不同地區(qū)的學(xué)校;不同時(shí)期的學(xué)校;不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組,開展研究學(xué)習(xí)。

        2、請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流,介紹自己小組的研究課題。

        3、教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解,生生之間、師生之間共同學(xué)生。

        4、教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想,曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。

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