《Our school》教學(xué)反思
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《Our school》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《Our school》教學(xué)反思 1
當(dāng)每個組都上臺表演過后，教師進行講評。對每組的表現(xiàn)進行評價，并糾正他們的語言表述錯誤，教師強調(diào)該活動所練習(xí)的語言重點。
一、設(shè)計校園新藍圖的探究活動。
1、探究內(nèi)容：學(xué)生通過自己創(chuàng)意的作品在小組討論中鞏固單詞，獲取新知。
2、活動目的：通過設(shè)計新校園的圖片培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)新能力，通過小組問答，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時學(xué)一些新的單詞。
3、活動形式：先個人完成，然后小組討論。
4、活動過程：
（1）每個學(xué)生利用課余時間設(shè)計一張自己理想中的新校園的圖，上面的建筑可以是虛構(gòu)的'，也可以是現(xiàn)有的。
�。�2）組織學(xué)生兩、三個人一組討論每個人的圖：Is this …？ Yes， it is。 What is it？ It is a... 以小組為單位記錄通過討論學(xué)到的新單詞，以及出現(xiàn)的問題。
�。�3）學(xué)生匯報討論結(jié)果：獲取的知識以及討論中的疑問。
�。�3）教師進行活動評價，獎勵。
二、英語接龍的探究活動。
1、探究內(nèi)容：It is on the second floor.
2、活動目的：讓學(xué)生結(jié)合身邊的真實環(huán)境，運用語言。
3、活動方式：小組活動。
4、活動描述：根據(jù)實際的校園環(huán)境，讓學(xué)生們以英語接龍的方式談?wù)摳鹘淌业奈恢谩?/p>
5、活動過程：
（1）教師示范The art room is on the second floor. Where is the music room？ 下面由其他同學(xué)來接著說。
�。�2）以分組的方式進行練習(xí)。
（3）小組展示練習(xí)成果。
（4）教師評選出最佳小組。
三、教學(xué)反思：
欣賞和感知歌曲，活躍課堂氣氛，明確本課主題，進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。復(fù)習(xí)Where is... 為導(dǎo)入新課作鋪墊。結(jié)合簡單句型組織生詞操練，通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎游戲增加學(xué)習(xí)的趣味性。通過找一找的游戲活動操練鞏固重點句型，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與意識，同時訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，記憶力和聽辨能力。在教授first時，引出second，為下節(jié)課作好準備，也方便教學(xué)。要求學(xué)生制作學(xué)校平面圖，使學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容與自己學(xué)校的實際情況及學(xué)校生活相結(jié)合，激勵學(xué)生靈活地拓展所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校和學(xué)校生活的熱愛。Library和canteen的發(fā)音要非常強調(diào)。
《Our school》教學(xué)反思 2
在新授服裝單詞時，教學(xué)的內(nèi)容不同，教學(xué)活動也要發(fā)生相應(yīng)的變化，活動方式也不能千篇一律。課前我要求學(xué)生帶了一些有關(guān)本單元的服飾，課上我結(jié)合實物巧妙的設(shè)計了猜，摸等簡單，有趣，易操作的活動，通過各種形式的讀，反復(fù)練習(xí)來完成教學(xué)目標。
小學(xué)生的觀察及感知覺的情緒性和無意性還很強。容易分心，及易受自己的心情和興趣干擾。所以在本節(jié)課的設(shè)計中，我采用了多種簡單的游戲，在教過去已學(xué)過的單詞如：jacket 和sweater 時，我便指著學(xué)生的夾克衫、毛衣說：Look at his/her jacket （sweater） ！學(xué)生就知道老師的意思，從而講解a jacket 和a sweater 。我用問句引出這個東西是誰的？讓學(xué)生去猜人，從而引出單詞。在這一節(jié)課上，我也覺得有許多遺憾，例如：我讓學(xué)生準備了好多的衣物，本是留著鞏固單詞和句型時用的，但由于前面反復(fù)讓學(xué)生區(qū)分哪里用It’s a…，哪里用It’s a pair of …花費的時間過多，從而前松后緊的現(xiàn)象，甚至這些衣物就完全成了學(xué)生課桌上的.擺設(shè)。
在課堂教學(xué)活動的過程，學(xué)生是積極活動和不斷發(fā)展的主體。學(xué)生能體會到的是一種既緊張又愉快的感覺，抓住一切良機調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過新異的刺激創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、耳、手、腦等器官的活動獲得知識，喚起學(xué)生的求知欲望，強化他們的學(xué)習(xí)動機。營造一種和諧輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩！享受英語學(xué)習(xí)的快樂！
《Our school》教學(xué)反思 3
本課所教學(xué)的是三年級《新標準英語》第一冊Module 6 Unte 1《Our school.》的內(nèi)容，主要要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的新詞匯是this，schoo1，pupi1，classroom, English，teacher，that。語言（句型）：What’s this? This is a… . What’s that？It’s a …。教學(xué)的重、難點是通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中得體地運用本節(jié)課所學(xué)的知識；對于句型：What’s this ?學(xué)生可以回答：This is … 或者It’s a …。
通過深入研讀教材，我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是Step 1. Warming up and Revision；Step 2: Presentation and practice；Step3：Do the action-Play a guessing game；Step 4. Homework-Draw a picture of a bedroom.（向朋友介紹自己的臥室），環(huán)節(jié)設(shè)計清晰，環(huán)環(huán)相扣，并采用了多媒體教學(xué)手段，利用課件向?qū)W生展示課文內(nèi)容及重點詞匯、句型，使課文內(nèi)容更加生動。Warming up and Revision環(huán)節(jié)，通過師生對話拉近與學(xué)生的距離，營造民主、和諧的課堂氛圍；歌曲內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛；在游戲中復(fù)習(xí)了單詞window, door, blackboard, desk，chair,為學(xué)習(xí)新知識做好準備。Step3：Do the action.Play a guessing game. 激發(fā)了學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)興趣，通過參與活動，使學(xué)生運用了語言，鞏固了新知識。Homework .Draw a picture of a bedroom.向朋友們介紹自己的臥室環(huán)節(jié)，形式新穎的作業(yè)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交到了學(xué)生的手里，使課堂學(xué)習(xí)延伸到課下，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持久的.興趣。
科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計，熱情融融的課堂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們通過本課的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步具有了詢問并識別物品的能力，但還是有許多不足的地方，在以后的課堂教學(xué)中，我會繼續(xù)將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣放在第一位，努力提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的精神。
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