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      賣報(bào)歌教學(xué)反思

      時(shí)間:2024-10-14 23:10:32

      賣報(bào)歌教學(xué)反思

      賣報(bào)歌教學(xué)反思

      賣報(bào)歌教學(xué)反思

        《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:音樂(lè)教學(xué)的綜合包括音樂(lè)教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合,音樂(lè)與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姐妹藝術(shù)的綜合,音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合,本課正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

        本課從《賣報(bào)歌》出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生收集和欣賞聶耳的有關(guān)作品,使他們感受不同年代作品所表達(dá)的不同情感。

        同學(xué)們通過(guò)欣賞中國(guó)民族音樂(lè),能夠了解和熱愛祖國(guó)的音樂(lè)文化,有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,這節(jié)是探究學(xué)習(xí)為主的。首先,老師和同學(xué)共同收集關(guān)于聶耳的資料,他的代表作及當(dāng)時(shí)的歷史情景,這是一個(gè)探究學(xué)習(xí)活動(dòng),目的是使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái),更好地理解本課所選擇的音樂(lè)作品。

        其次,在如何演唱才能表達(dá)歌曲的感情中,教師根據(jù)三段歌詞的含義所描繪的三幅畫,要求學(xué)生用恰當(dāng)?shù)某ū磉_(dá)三段歌詞所包含的不同情感,也是探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)聽、講、看、想能用強(qiáng)弱,描述性的詞語(yǔ)等分析歌曲,并用自己的聲音表達(dá)出不同的情感。

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