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      實(shí)用文檔>教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

      教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

      時(shí)間:2025-03-12 16:35:02

      2025年教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃例文(通用10篇)

        隨著教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出,對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系,大力發(fā)展教育事業(yè),提高教師專業(yè)化水平,已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施,特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。以下是小編精心整理的2025年教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃例文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      2025年教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃例文(通用10篇)

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 1

        一、基本情況:

        我是一名活潑、有激情的老師,且興趣愛(ài)好廣泛,長(zhǎng)期以來(lái)一直對(duì)教學(xué)有一種執(zhí)著的熱愛(ài),對(duì)生活充滿熱情,愿將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè),全身心的投入到自己所從事的教育工作中去,用自己所學(xué)知識(shí)去用心澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵,打心底里熱愛(ài)每一位同學(xué),幫助他們茁壯成長(zhǎng)。

        二、指導(dǎo)思想:

        通過(guò)有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,以便更好的服務(wù)于教育事業(yè);同時(shí)投身教育科研,探索教育規(guī)律,研究教育方法,力求達(dá)到教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快的理想效果,提高課堂效益,改善課堂教育教學(xué)氛圍,讓我們每一位師生花最少的精力和時(shí)間獲得的效益。

        三、現(xiàn)狀分析:

        1.優(yōu)勢(shì):通過(guò)多年自學(xué)和教育實(shí)踐,使得自身文化素質(zhì)和教育理念及方法長(zhǎng)期與教育改革發(fā)展相一致。同時(shí)我也經(jīng)常參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng),例如;“國(guó)培計(jì)劃”等。解放了思想,更新了觀念,同時(shí)積累了一些最新的知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)新舊教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有了明確的指導(dǎo)。

        2.不足:對(duì)學(xué)科沒(méi)有進(jìn)行扎實(shí)的鉆研和透徹的分析,教學(xué)理論還有所欠缺,語(yǔ)言不夠形象生動(dòng),教學(xué)方法有待向多元化轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)需進(jìn)一步提高,沒(méi)有養(yǎng)成對(duì)教育實(shí)踐及時(shí)反思和總結(jié)的好習(xí)慣,缺乏專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

        四、近五年目標(biāo)

        1.職業(yè)道德目標(biāo):愛(ài)崗敬業(yè),尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的'基礎(chǔ),熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)方法。團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。尊重家長(zhǎng),處理教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。廉潔從教,調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德規(guī)范,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職責(zé)之便謀求私利。古人云:“不受曰廉,不污曰潔”,廉潔公正是為師立教的根本。依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)。為人師表,模范尊守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注意自省、自察、自糾。

        2.個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)自學(xué),遠(yuǎn)程教育等方式夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),提高普通話水平,閱讀教育理論是書刊,提高教育理論水平。

        3.學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,俗話說(shuō):“授人以魚,不如授人以漁”,重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),增強(qiáng)同學(xué)們的求知欲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力,真正的幫助每一位學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展。用自己的教育經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生和各位同行變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),厭教為樂(lè)教,改善了師生關(guān)系,讓學(xué)校充滿了魅力。認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué),提高教育教學(xué)和科研水平,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        五、具體措施:

        1.相互借道、共同成長(zhǎng)。以課為媒,腳踏實(shí)地,從問(wèn)題入手,以方法解決。問(wèn)題即課題,行動(dòng)即研究,發(fā)展即成果。

        2.課堂是學(xué)生成就人生夢(mèng)想的舞臺(tái),是展演激揚(yáng)青春的芳草地,是放逐心靈的跑馬場(chǎng),所以我會(huì)增強(qiáng)課外閱讀力度,不斷鉆研提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方式方法,認(rèn)真做好筆記,將好的方法運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。

        3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),謙虛請(qǐng)教,與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教學(xué)成果及教學(xué)方法,每學(xué)期認(rèn)真打磨一節(jié)教研課,通過(guò)備課、上課、聽(tīng)講課,寫反思,改進(jìn)教學(xué)中的不足,促進(jìn)教育水平和能力的提高。

        4.加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,定期反思教學(xué)過(guò)程,總結(jié)得失。堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一,動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一,自律和他律的結(jié)合,個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合,繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注意“內(nèi)省”、“慎獨(dú)”,勇于實(shí)踐磨練,增強(qiáng)情感體驗(yàn),堅(jiān)持不懈的向目標(biāo)奮斗。

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 2

        作為一名幼兒園教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,成為一名合格的好老師。

        為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),我制定了自己的發(fā)展規(guī)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

        一、個(gè)人基本情況介紹:

        我畢業(yè)后踏上工作崗位已快五年了,這五年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,和許多教師的指導(dǎo)、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作五年中,積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

        二、現(xiàn)狀分析:

        1、優(yōu)勢(shì):

        1)五年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。

        2)前幾年擔(dān)任配班老師,我只是以輔助的形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作,隨著這一年擔(dān)任主班老師以來(lái),家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長(zhǎng)的.關(guān)系比較融洽,家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。

        3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

        4)對(duì)于多媒體方面的知識(shí)喜歡探究。

        2、不足:

        1)因?yàn)槲沂且幻處煟皫啄耆鄙僖欢ǖ膶?duì)幼兒的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近兩年內(nèi)有所改進(jìn),但還是偶爾會(huì)有一些教學(xué)上的問(wèn)題需要學(xué)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師。

        2)在上大專的學(xué)習(xí)中,我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等,可從特長(zhǎng)的角度,就舞蹈相對(duì)來(lái)說(shuō)要好些,其他方面不足的地方還很多。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看,我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。

        三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo):

        1)更好提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,在教學(xué)方面形成特色的專業(yè)型教師。

        2)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

        3)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂(lè)器等。

        4)想通過(guò)學(xué)習(xí)電腦知識(shí),為幼兒園建立自己的網(wǎng)站。而且,還可以有效的參與到教學(xué)中。國(guó)培時(shí)聽(tīng)了黎家厚教授的課,感受到當(dāng)前的幼兒教育也需要現(xiàn)代化的教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)好課程,更能提高幼兒興趣。

        以上是我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 3

        一、自我剖析

        從20xx年踏上工作崗位至今,我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

        1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

        2、課堂教學(xué)能力尚可,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;

        3、文化理論知識(shí)缺乏。

        二、發(fā)展目標(biāo)

        通過(guò)自己的不懈努力,爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自己的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平,成為優(yōu)秀教師。

        1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

        2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的英文素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

        3、自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

        4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。

        三、具體措施

        1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

        隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。

        2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

        課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

        3、堅(jiān)持寫“教育反思”。

        教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

        4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

        “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的`榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

        5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn),通過(guò)自學(xué)促使自己不斷進(jìn)步。

        生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。

        時(shí)間 具體目標(biāo) 實(shí)踐措施 預(yù)期成果

        一年

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高課堂教學(xué)水平。

        2、通讀教育理論著作,充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。

        3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。

        二年至三年

        1、能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思,提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

        2、能獨(dú)立備課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        3、苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì)。

        四年至五年 成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。

        1、認(rèn)真研讀教育理論著作,并做筆記,形成自己的教育思想;

        2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)取別人的意見(jiàn);

        3、細(xì)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效。

        成為學(xué)科帶頭人。

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 4

        一、指導(dǎo)思想

        教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,"活到老,學(xué)到老".只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。

        二、自我分析

        (一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)

        年輕有朝氣,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,工作踏實(shí)認(rèn)真,善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展,在工作中堅(jiān)持用自己的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程,特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在各階段實(shí)施不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)建不同的班級(jí)教育模式。在教學(xué)上虛心求教,不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地反思總結(jié),幾年來(lái)也撰寫了多篇教學(xué)反思,教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)錄,留下了收獲的印記!

        (二)個(gè)人存在問(wèn)題

        教育科研能力還有待提高,課堂教學(xué)的藝術(shù)也有待提高。

        三、個(gè)人發(fā)展預(yù)達(dá)目標(biāo)

        師德:"學(xué)高為師,身正為范".作為教師,不僅要有豐富的知識(shí),更要有良好的人格和品行,教師是德、才、識(shí)、能的綜合體,所以我堅(jiān)持把師德放在首位,因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

        學(xué)習(xí):教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,"活到老,學(xué)到老".只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的'教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師,必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。

        教學(xué)工作:在教育教學(xué)工作中,在培訓(xùn)和自修中,我將不斷拓寬專業(yè)視野,夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極開(kāi)發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源,不斷提高數(shù)學(xué)新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)課多交流多參與培訓(xùn),多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己能力。

        教科研:學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

        四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法

        1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探究課堂教學(xué),獨(dú)立完成有實(shí)效性的教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)有特色,有觀摩研究的價(jià)值。

        2、在外出學(xué)習(xí)期間,要善于學(xué)習(xí)他人的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì),不斷提升自己;學(xué)以致用,在教育教學(xué)上不斷突破自己。

        3、善于總結(jié)每日教育教學(xué)中的得與失,經(jīng)常撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例及教育隨筆;經(jīng)常在教育教學(xué)論壇中學(xué)習(xí),互動(dòng)交流。

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 5

        一、自我分析:

        轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)從教一年的音樂(lè)教師了,從事小學(xué)音樂(lè)一線教學(xué)工作一多年的時(shí)間里我始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這一年來(lái)已有了一些成績(jī),也許在別人的眼里,我是一帆風(fēng)順的。但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”,以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我,才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間,迎來(lái)更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對(duì)癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,及在科研方面還沒(méi)能更深層的進(jìn)行探索。

        二、發(fā)展目標(biāo):

        樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

        三、具體實(shí)施方案

        1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

        他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

        (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.觀念。

        (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種有關(guān)的專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

        (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代

        2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

        要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

        3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

        嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,每星期都帶領(lǐng)教研組進(jìn)行案例分析。通過(guò)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 6

        一、指導(dǎo)思想

        學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)校以創(chuàng)建教師發(fā)展示范學(xué)校為契機(jī),以教研活動(dòng)為依托,立足本校,積極開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng),有效推進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,提升辦學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升我校知名度。

        二、規(guī)劃目標(biāo)

        以提高教師的整體素質(zhì)為目的,以培養(yǎng)教師的教育技能為重點(diǎn),提升教師的生命質(zhì)量,提升教師的專業(yè)水平。經(jīng)過(guò)努力,建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

        三、基本措施

        ㈠以“校本教研”為平臺(tái),創(chuàng)建一個(gè)和諧的教研氛圍。

        1、學(xué)校每半月舉行一次教研活動(dòng),切實(shí)提高老師的.理論水平。

        2、學(xué)校積極承辦和舉辦各級(jí)教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng),促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,保持先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,以保持教師專業(yè)發(fā)展,通過(guò)研究課、觀摩課,讓教師自己研究在授課中的長(zhǎng)處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對(duì)子,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐步完善自己,迅速成為教學(xué)和研究的骨干。

        3、積極開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng),加強(qiáng)年級(jí)備課組建設(shè),以備課組為單位,以備課組長(zhǎng)為召集人,經(jīng)常性地開(kāi)展集體備課活動(dòng),形式要有創(chuàng)新有實(shí)效,起到推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用。

        4、學(xué)校教師之間積極開(kāi)展相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。教師間相互之間聽(tīng)課20節(jié)以上。

        ㈡建立教師成長(zhǎng)檔案,努力為老師打造一個(gè)有利于專業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境。

        1、每位教師聯(lián)系自身實(shí)際,給自己建立三年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,在教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研等方面確定奮斗目標(biāo)及將采取的方法、措

        施,給自己明確努力方向。

        2、每位教師每學(xué)期撰寫理論學(xué)習(xí)筆記不少于6000字。

        3、學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師教學(xué)大比武。

        4、積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。

        5、教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文,一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),讀完一篇教育專著并寫出讀書心得。

        四、培養(yǎng)學(xué)科骨干

        1、學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手,必須結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師,指導(dǎo)青年教師,開(kāi)展各種教育。教學(xué)活動(dòng),每學(xué)年至少開(kāi)研究課一節(jié)(或講座一次)以上。

        2、學(xué)科骨干必須承擔(dān)一項(xiàng)市級(jí)以上課題,每年?duì)幦∫黄撐脑?/p>

        市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

        3、對(duì)學(xué)科骨干教師按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行實(shí)行教研獎(jiǎng)勵(lì)。

        五、保障措施

        建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、教師為組員的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施與管理,多渠道在軟、硬件加大投入的力度,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供必要的物質(zhì)條件和良好的環(huán)境。

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 7

        隨著新課改理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展,符合高品位要求的教育者,我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)開(kāi)展計(jì)劃如下:

        一、自我分析

        1、成長(zhǎng)的歷程和現(xiàn)在所處的階段

        我在教育崗位上工作了十二年,熱愛(ài)教師職業(yè),認(rèn)真踏實(shí)工作,善于引導(dǎo)學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)困生,循循善誘,熱情、主動(dòng)。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,不斷改良教學(xué)方法,努力讓每個(gè)學(xué)生在原有的根底上能有不同的開(kāi)展。能注意感受教育規(guī)律,了解學(xué)生的心理特征,依據(jù)學(xué)生的開(kāi)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改變與實(shí)踐,從學(xué)生生命開(kāi)展的高度積極探究新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,努力使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

        2、專業(yè)知識(shí)方面的分析

        自工作以來(lái),我大局部時(shí)間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,在不斷的學(xué)習(xí)和努力中,積存了一些教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn),具備一定的學(xué)科知識(shí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我不斷從教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)。在從教的日日夜夜里,我最大的歡樂(lè)就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長(zhǎng);最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果。

        3、教育教學(xué)能力方面的分析

        隨著課程改變的不斷開(kāi)展,能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念,學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況組織教學(xué),備課時(shí),不僅能備教材而且備學(xué)生,且能注意課堂的生成,及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略,注意面向全體、因材施教。

        4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析;

        能積極參與政治理論學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。愛(ài)崗敬業(yè),依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,以身作則。在教育教學(xué)中,能堅(jiān)持正面教育,與學(xué)生交流溝通,用愛(ài)心去教育學(xué)生,愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),關(guān)心學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

        5、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和缺乏。

        我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的.開(kāi)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。我覺(jué)得自己是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人,平常無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清晰地知道自己的缺乏。我很重視課堂教學(xué)實(shí)踐,卻相對(duì)輕視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識(shí)的開(kāi)展。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了開(kāi)展方向。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,使自己的學(xué)科專業(yè)能力大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。

        現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,不求自我開(kāi)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。現(xiàn)制定我個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃,以作鞭策。

        二、個(gè)人專業(yè)開(kāi)展目標(biāo)

        1、總目標(biāo)

        在課程改變的浪潮推動(dòng)下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改變領(lǐng)域中去。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物開(kāi)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。用心寫作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中建立良好的教學(xué)策略,在開(kāi)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。

        2、具體目標(biāo)

        ①師德目標(biāo)

        加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜愛(ài)。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛(ài)心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)決、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品行高尚、勤于育人的高素養(yǎng)的人民教師。

        ②學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

        博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論,熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)理論,并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣,隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)。時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

        ③教育科研方面的目標(biāo)

        在教師專業(yè)開(kāi)展的契機(jī)下,我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力,促使自己較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力。

        積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究,做研究型教師,不斷提高專業(yè)化水平。

        ④教學(xué)方面的目標(biāo)

        A積極探究教育教學(xué)規(guī)律,讓有效課堂的喜悅之花,綻放在每個(gè)孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮亮,強(qiáng)化自身素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生輕松地在親身實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

        B常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時(shí)不斷鼓勵(lì)學(xué)生的自信。

        C熟練運(yùn)用信息技術(shù),推動(dòng)教學(xué)過(guò)程的流暢,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,到達(dá)信息的處理和優(yōu)化。

        D對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與缺乏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,查找一條適合自己的開(kāi)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        ⑤致力于教學(xué)改變,開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)行互助、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。

        合作學(xué)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”:一是學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn);二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑,聽(tīng)不懂時(shí),請(qǐng)求對(duì)方進(jìn)一步解釋;三是學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí),能依據(jù)他人的觀點(diǎn),做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中,共享他人的思維方法和思維成果,既鍛煉了能力,又學(xué)到了知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性得到了提高。

        ⑥落實(shí)新課程理念,實(shí)施素養(yǎng)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,重視學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng),使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成過(guò)程。

        三、具體措施

        1、自身素養(yǎng)的改良

        作為新時(shí)代的教師,還要具備創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力,善于發(fā)覺(jué)和探究,拓寬視野,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素養(yǎng),加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng),讓自己有個(gè)嶄新的騰越。

        2、客觀條件的改善

        隨著時(shí)間的推移,自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、斗志減弱的中年教師,在承當(dāng)公開(kāi)課教學(xué)等方面已不如年青教師,且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性,積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。

        3、專業(yè)開(kāi)展的途徑和策略

        (1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)開(kāi)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。

        (2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),多交流、多討論,多聽(tīng)課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺乏。我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的時(shí)機(jī),努力向?qū)<摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的開(kāi)展和成功。

        (3)進(jìn)行教育研究。首先對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)覺(jué)問(wèn)題和新現(xiàn)象的意義,不斷改良工作并形成理性認(rèn)識(shí),使研究成為專業(yè)生活方式;其次對(duì)新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的探究和創(chuàng)造,運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問(wèn)題方案的能力。

        (4)進(jìn)行經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思,勤于積存”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì),這樣會(huì)使自己保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀看研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)開(kāi)展資源的主要方式,因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣,可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

        (5)在參與課程改變和課程開(kāi)發(fā)中獲得專業(yè)開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積存,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

        (6)保持開(kāi)放的態(tài)度,與其他教師相互合作、交流。

        4、階段開(kāi)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間:20xx~20xx學(xué)年度

        5、預(yù)期開(kāi)展目標(biāo)的結(jié)果及評(píng)價(jià)

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 8

        我從事教育工作十幾個(gè)年頭,在認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,作為一線教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,我深知自己在這個(gè)方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:向具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄的教師發(fā)展、努力。

        一、總目標(biāo):

        1、繼續(xù)認(rèn)真研究,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。

        2、我要認(rèn)真研究閱覽理論書籍,為實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展尋找理論基礎(chǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立終身研究的理念。

        3、認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成本人的教學(xué)作風(fēng)。

        4、在教學(xué)實(shí)踐中探索、反思、及時(shí)記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力。

        5、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng),提升個(gè)人素質(zhì)。

        6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。

        7、尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生,建立師生之間平等、合作的和諧空氣。

        二、具體措施

        1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中

        全面推進(jìn)素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本義務(wù)。在全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請(qǐng)求。我校的教育論壇已開(kāi)展得如火如荼,為改動(dòng)觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,我要自動(dòng)投身于學(xué)校教師論壇活動(dòng)中。

        2、提高自身素養(yǎng),堅(jiān)持參加學(xué)歷提高的研究新課程的實(shí)施,教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),就得堅(jiān)持參加研究,以主人翁的.心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

        3、不斷研究信息技術(shù),學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。

        電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,電腦的運(yùn)用推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。

        4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論

        作為一線教師,應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

        5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng),使知識(shí)不斷積累,思想才能與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 9

        為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求,以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定近三年骨干教師發(fā)展規(guī)劃如下:

        一、我校現(xiàn)有各級(jí)骨干教師基本情況:

        我校現(xiàn)有以下市級(jí)骨干教師:我校現(xiàn)有以下區(qū)級(jí)骨干教師:我校現(xiàn)有以下校級(jí)骨干教師:、

        二、培養(yǎng)目標(biāo):

        1、建設(shè)一支真才實(shí)學(xué),德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。

        2、使本來(lái)確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展,如市級(jí)骨干教師或名教師,并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。

        3、讓更多的青年教師脫穎而出而出,但做到寧缺勿濫,嚴(yán)格按學(xué)校《條例》規(guī)定執(zhí)行

        三、培養(yǎng)方式:

        1、任職資格:

        學(xué)校中青年骨干教師:在工作5年以上(含5年)具備專科學(xué)歷和中級(jí)以上教師職稱。

        學(xué)校教壇新秀:從事教師工作1—4年(含4年)的年輕教師中評(píng)選并培養(yǎng)。

        2、工作職責(zé):

        (1)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和國(guó)家教育方針,遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育;愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,勇于創(chuàng)新,出色地做好本職工作。

        (2)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),自覺(jué)更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,努力形成個(gè)人風(fēng)格,成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

        (3)堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,發(fā)揮示范帶頭作用;承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

        (4)根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù),開(kāi)展教改和課題研究,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),具有較高的教育理論水平。

        (5)根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際,承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作,積極參加各類教育科學(xué)研究活動(dòng),承擔(dān)支援教育相對(duì)落后地區(qū)或薄弱學(xué)校等工作任務(wù)。

        四、相應(yīng)的待遇:

        為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的`機(jī)會(huì),讓他們了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育理論、教育方法、教育手段,掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)、新技能。同時(shí),各級(jí)各類的評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對(duì)象。

        五、培養(yǎng)措施及管理辦法

        1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育,教育并督促教師自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、

        《中華人民共和國(guó)教師法》等有關(guān)法律法規(guī)。鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn),形成過(guò)硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉,安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作,以提高組織、管理能力,增長(zhǎng)才干。

        2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)。因此,校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式。充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),按照“研培結(jié)合,以研促培”的工作思路,通過(guò)舉辦講座,上研究課、觀摩課,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng),采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開(kāi)展培訓(xùn)工作。

        3、在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)方面,應(yīng)優(yōu)先考慮重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,給他們壓擔(dān)子,提要求。

        4、結(jié)對(duì)帶徒,促進(jìn)成長(zhǎng)

        為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度,進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),我校選派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新參加工作的教師結(jié)對(duì),指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作,開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)、觀摩研討、反思總結(jié)等教學(xué)活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)的能力,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

        5、在培養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人,并根據(jù)他們的實(shí)際水平和能力,及時(shí)提升相應(yīng)教師職稱或提拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái),以適應(yīng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的需要。

        6、學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)期間,積極鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),積極鼓勵(lì)他們參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修。骨干教師進(jìn)行進(jìn)修、學(xué)習(xí)、科研等活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校支付,學(xué)歷進(jìn)修的費(fèi)用按教育局相關(guān)文件執(zhí)行外。

        7、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師培養(yǎng)工作座談會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并對(duì)做出較大貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

        教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 10

        一、基本狀宣傳標(biāo)語(yǔ)況

        本人于1998年8月專科畢業(yè)走上工作崗位,20xx年晉升為中學(xué)一級(jí)教師。工作近十年以來(lái),本人一向從事第一線的教學(xué)工作,先后教過(guò)初中信息技術(shù)、地理、思想品德課,擔(dān)任過(guò)學(xué)校多年的網(wǎng)絡(luò)管理員及班主任工作,有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),另有發(fā)表論文和獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)篇。

        二、指導(dǎo)思想

        我認(rèn)真閱讀了《教師法》,《給教師的一百條推薦》。我堅(jiān)持依法治教,以老師“十要十不準(zhǔn)”的高要求來(lái)要求自我,時(shí)刻注意作為一名教師應(yīng)有的師表形象。在工作中我用心、勤懇、職責(zé)心較強(qiáng),樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到了較快的提高。

        三、預(yù)期目標(biāo)

        1、要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,對(duì)工作有更強(qiáng)的職責(zé)心。

        2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,切實(shí)提高自我的業(yè)務(wù)水平。

        3、用心撰寫論文,不斷提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取發(fā)表高質(zhì)量論文。

        4、在三年內(nèi),爭(zhēng)取做一名有受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

        四、現(xiàn)狀分析

        在這十個(gè)頭年里,我較順利的完成了社會(huì)主角的轉(zhuǎn)換,從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級(jí)教師,我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng),科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,感覺(jué)家里要操心的瑣事越來(lái)越多,應(yīng)對(duì)學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺(jué)得累,有一種精力憔悴的感覺(jué),我感到自我的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”,個(gè)性是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對(duì)自我有所放松,由于缺乏學(xué)習(xí),造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,寫出的文章質(zhì)量上不去。其次,工作中產(chǎn)生了惰性,缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么,需要怎樣做就怎樣做,缺少創(chuàng)新。

        我的困惑:如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級(jí)管理之間的矛盾?雖說(shuō)提倡教師做研究者,但是在日常的教學(xué)工作中,發(fā)現(xiàn)個(gè)性是作為班主任,要處理的事情實(shí)在多,每一天單單應(yīng)付班中各種檢查,就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來(lái),根本無(wú)法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。

        五、發(fā)展目標(biāo)與措施

        樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自我的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,用心投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的'高度用心探索新的課堂教學(xué),尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)照新課標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究潛力,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自我用腦子教學(xué),使自我逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師。

        六、具體實(shí)施方案:

        1、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),每一天安排必須的時(shí)光閱讀教育專著,豐富自我的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。期望能參加一項(xiàng)校本科研課題研究。每學(xué)年開(kāi)一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自我教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文,并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

        2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念,虛心向同事請(qǐng)教,向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)歡迎的老師。

        3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí)。

        4、結(jié)合學(xué)校主題研修,以提高日常的教學(xué)工作和班級(jí)管理方面的潛力。

        5、不斷提高教育潛力。包括全面了解學(xué)生的潛力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的潛力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的潛力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力、課堂上靈活應(yīng)變的潛力等。

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