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      彩色噗噗車教案

      時間:2024-06-01 19:21:55

      彩色噗噗車教案范文

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        活動來源

        本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班·上)《彩色世界》主題(南京師范大學出版社2009年6月第二版)。

        玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具,把汽車作為繪畫工具能激發幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式,也符合了小班幼兒尚未掌握精細手部動作的特點,體現了“玩中學”的教學理念。另外,在“彩色世界”這個主題中,幼兒已經認識了多種常見的顏色,逐漸對色彩產生了興趣,此次活動能豐富幼兒的操作經驗,加深他們對色彩的感知。

        活動目標

        1。體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創作的樂趣。

        2。觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。

        活動準備

        玩具汽車若干輛,數張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。

        活動過程

        一、激發興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”

        1。幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。

        “今天有好多玩具到小4班來聚會,看它們跳起舞來了!保ㄕ故就婢咂嚕

        “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)

        “那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)

        “請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞!

        幼兒自由玩汽車。

        2。請幼兒演示開汽車的不同方式。

        “你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

        小結:汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看,讓它怎么跳都行。

       。ㄔu析:玩汽車的環節,拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經驗,使接下來的創作有了經驗的鋪墊。如果教師在導入活動時先安排一段律動,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題,就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)

        二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來!

        1!斑@里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍色)

        “我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的路線就出來啦!”

        教師示范操作

        2。請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

        “這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”

        3。再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。

       。ㄔu析:教師通過示范講解,引導幼兒習得基本的操作方法,這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時,情不自禁地拍起手來,萌發了強烈的創作欲望。)

        三、幼兒操作——“你來試一試。”

        請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作,適度指點。

       。ㄔu析:教師能提供給幼兒充分的探索空間,讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”,便于幼兒大膽創作。教師通過細心觀察,發現幼兒在操作中遇到了一些問題,進行了適時的引導。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”,把紙畫滿;鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”,嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”,謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語言促進了幼兒行為的調整,提升了幼兒的操作經驗。)

        四、欣賞作品——“瞧,我畫得多棒!”

        將鉛畫紙貼在活動室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞。

        引導幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。

       。ㄔu析:展示作品和交流講述,能幫助幼兒回憶創作過程,鞏固操作經驗,使幼兒體驗到成功的喜悅。在交流時,有幼兒發現作品中出現了黑色的線條,可顏料盤中沒有黑色。教師肯定了幼兒的發現,同時鼓勵他們在區域活動中“看看顏色怎么變魔術”,觀察幾種顏色在一起的變化。)

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