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      實用文檔>大班的語言教案

      大班的語言教案

      時間:2024-08-17 19:09:02

      大班的語言教案

      大班的語言教案

      大班的語言教案

        目標:

        1、通過電腦課件和動作,理解詩歌的語言,并初步學會朗誦詩歌。

        2、初步感知詩歌中的比擬手法。

        3、在理解詩歌內容的基礎上,運用圖片和已有經驗進行詩歌仿編。

        準備:

        1、電腦課件。

        2、圖片。

        3、背景圖:藍天、大地、小河、單個動物圖樣:小魚、小草、月亮、小鳥等。

        過程:

        一、談話導入:

        ——“小時候,你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的?現在老師這里還有好多寶寶也要睡覺,他們都是誰呢?讓我們來聽聽吧。”

        二、出示課件,理解詩歌內容:

        1、欣賞第一遍錄音:

        ——“詩歌的名字是什么?搖籃里都有哪些寶寶呢?”(根據幼兒回答出示相應的圖片)

        2、出示課件,欣賞第二遍詩歌:

        ——“剛才小朋友聽的可認真啦!現在,我們來看著圖再欣賞一遍吧。”

        欣賞后提問:

        ——“這些寶寶都睡在搖籃里,他們的搖籃是什么呀?”(根據幼兒回答出示背景圖)

        三、初步學習朗誦詩歌:

        ——“這首詩歌這么好聽,剛才有的小朋友都忍不住跟著學了,還做好看的動作呢,你們想不想學呢?那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎?”

        “小朋友說的真不錯,會說的小朋友聲音再大點,我們再來說一遍吧。”

        “為什么詩歌中說‘白云、浪花、風兒、歌兒’都是輕輕的呢?”(引申午睡的時候小朋友們也要動作輕輕的,在家里,爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的)。

        “小朋友真聰明,一學就會了現在,我們開始比賽了,看看誰說的最好聽,最有感情。”

        四、運用已有經驗仿編詩歌:

        1、小結:

        ——“這首詩歌真有趣,把星星比作小寶寶,把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢?”(幼兒回答)

        “老師想把月亮比作小寶寶,還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎?”

        “藍天是搖籃,搖著月亮寶寶,風兒輕輕吹,月亮寶寶睡著了。”(邊說邊出示月亮圖片)

        “你們能把剛才想的編到詩歌里嗎?現在,老師要請小朋友來動腦筋編了。”

        2、幼兒創編,教師指導鼓勵。

        五、結束活動:

        ——“小朋友們今天真是能干,編出了這么多好聽的詩歌,有的小朋友還想編呢,請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎?”

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