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      小學教研教務(wù)工作計劃

      時間:2024-08-19 08:20:56

      小學教研教務(wù)工作計劃

      小學教研教務(wù)工作計劃

      小學教研教務(wù)工作計劃

        小學教研工作計劃【一】

        一、指導(dǎo)思想

        本學年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強素質(zhì),樹形象"的總體思路為指導(dǎo),以市教科所和學校工作目標為導(dǎo)向,以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ),以解決教育教學工作中的實際問題為立足點,以理論與實踐相結(jié)合為生長點,以課堂教學為切入點,用“學校教育網(wǎng)、實驗小學教科研博客”做園地,用課題研究作指引,加強課堂教學改革的研究,努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革,為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。

        二、總體思路

        2019年我校教育科研工作的總體思路:完善實驗小學網(wǎng)站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、校刊《實驗小學教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。

        三、主要措施

        1、加強科研骨干隊伍建設(shè),健全教育科研專項工作制度

        充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能,以點帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。

        嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項檢查,切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法,以保護廣大教師參加課題研究和積極性。

        完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。

        完善和落實教科研工作量化評估細則。

        首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?

        其次,圍繞“高效課堂”這個主題,本學年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選,促使教師不斷加強教育科研的研究,以此來指導(dǎo)自己的教育實踐,提高自己的教育教學能力;

        第三,學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組,并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。

        2、開展業(yè)務(wù)學習,提升教師專業(yè)發(fā)展

        以課改為龍頭,加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系 ,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓為保證,加強交流,相互學習,努力提高我校教師隊伍的整體水平,為學校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。

        (1)督促教師開展業(yè)務(wù)學習。

        本學年的教師業(yè)務(wù)學習要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務(wù)學習計劃、讀書計劃,鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學年教科研考核之中,調(diào)動廣大教師的學習積極性。

        (2)加強交流,互相學習,共同提高。

        本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學經(jīng)驗交流會,以先進的教學理念引領(lǐng),讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進課題組全體成員的成長。

        3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果

        認真指導(dǎo)好學校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進各課題組博客良好運行,及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,交流研究經(jīng)驗,做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實實地往前推進。

        繼續(xù)做好2019年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo),及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。

        以課題研究博客為依托,強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,豐厚教師教科研理論底蘊,深化學校教科研工作,進一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。

        (1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,行動即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學中的問題而研究,為學校發(fā)展決策服務(wù),為教師個人成長何提升學校品味服務(wù)。

        (2)強化引領(lǐng)。加強培訓和指導(dǎo),堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合,對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)。

        (3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進行交流研討,對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動,召開“課題研究主持人培訓班”,組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察,積極開展交流研討活動。

        4、探索校本課題研究

        校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設(shè)計上,還是具體實施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學期我校要做一些探索,他們把課堂改革當做課題來做,既有學校的整體目標(總課題),又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進一步推動高效課堂建設(shè)。

        5、做好禹城市教科所和學校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

        四、具體安排

        1、元月

        總結(jié)上學年工作,制定新學年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

        2、二月

        召開各級課題主持人、研究成員會議,通報2019年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài),制定各級課題研究的時間表。

        3、三月

        編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2019年第1期。召開“課題主持人座談研討會”,總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

        4、四月

        組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學設(shè)計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

        5、五月

        完善《實驗小學小課題研究管理辦法》,進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地。”

        6、六月

        自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2013年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2019年第2期。

        7、七月

        召開校本課題研究培訓會議,進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學年檢查。

        8、八月

        和教導(dǎo)處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

        9、九月

        評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2019年第3期。

        10、十月

        召開新一輪小課題研究開題及培訓會。總結(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。

        11、十一月

        開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。

        12、十二月

        指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,整合結(jié)題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結(jié)題鑒定。

        優(yōu)秀論文評選

        做好年度總結(jié),制定新年計劃。

        小學教研工作計劃2019【二】

        本學期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)縣教研室工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下:

        一、強化常規(guī)教學管理,夯實基礎(chǔ),提高教學效益。

        1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

        2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至五年級語文數(shù)學學科上,以河北遠程教育網(wǎng)資源為主,同年級同學科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。

        3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析,有針對性的改革教學,本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度,單元過關(guān)制度等。

        4、搞好教師教案的觀摩學習,推廣先進經(jīng)驗,提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力;搞好學生作業(yè)的評比,提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思,整體提高教師的教學水平。

        二、全面實施素質(zhì)教育,入學習《新課程標準》,深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來,保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,促進學生全面發(fā)展。

        1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程,爭取開足開全國家課程,同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

        2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,發(fā)揮學生特長,綜合實踐活動,要有活動計劃,有記錄、分析,以提高學生綜合素質(zhì)。

        3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,提高學生綜合素質(zhì)。

        三、深化校本研修,營造書香校園。

        1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學習,在學習中共享,在共享中發(fā)展。

        2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

        3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識,要求有潛力教師建立博客,把有關(guān)教學的方方面面,點點滴滴寫進博客,增強教師間交流與研討,提高自身素質(zhì);要求教師上先進經(jīng)驗和方法,本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

        4、開展聽、評、說課等即時教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動,做到課前有準備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

        5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作,要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

        6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》,爭取本年度結(jié)題。

        7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況,同其它兄弟學校共同研討,取長補短,共同促進,使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系,勤溝通,請進來學習,走出去鍛煉。

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