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      實(shí)用文檔>變色蝸牛教案

      變色蝸牛教案

      時(shí)間:2024-08-29 20:45:12

      變色蝸牛教案

      變色蝸牛教案

      變色蝸牛教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。

        2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字,并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。

        3、能注意傾聽他人講述,并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中蝸牛的特征。

        5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教具:綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè),與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè),分別寫上“第1天” 、“第2天” 、“第3天” 、“第4天”、 “第5天” 、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本。

        活動(dòng)過程:

        一、出示小蝸牛圖,導(dǎo)入活動(dòng)。

        1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,是誰來了?窸窣、窸窣、窸窣,誰慢慢吞吞地爬過來了啦?

        2、(出示小蝸牛圖)看,原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。

        3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說:“窸窣、窸窣,一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。”

        二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。

        1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來看看,小蝸牛吃了好東西以后,發(fā)生了什么有趣的事情。

        2、(分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天,變成了一只綠色的蝸牛。第二天,變成了一只橙色的蝸牛。第三天,它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢?請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛?從哪里看出來的?

        3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

        三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶,初步了解圖書內(nèi)容。

        1、小蝸牛每天變來變?nèi)ィ嫫婀郑寢尩降捉o它吃了什么好吃的東西呢?我們一起來看一看這本大圖書。

        2、出示大圖書封面,向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。

        3、教師用較慢的速度翻書,并用語言提醒幼兒注意觀察食物。

        4、提問:小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了?

        5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。(采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式,鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。)

        四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。

        五、發(fā)散思維:

        小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西,多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西,你會(huì)給它吃什么呢?它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢?

        (鼓勵(lì)幼兒用“第七天,它吃了……,變成了一只×色的蝸牛。”講述)

        附:故事:變色蝸牛

        “蟋唆,蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。

        第一天,“沙沙,沙沙。”它吃了一片綠色的葉子,變成了一只綠色的蝸牛。

        第二天,“嚓嚓,嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子,變成了一只橙色的蝸牛。

        第三天,“咂咂,咂咂。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花,變成了一只藍(lán)色的蝸牛。

        第四天,“咕茲,咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓,變成了一只紅色的蝸牛。

        第五天,“咔嚓,咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬,,變成了一只黃色的蝸牛。

        第六天,“啊嗚,啊嗚!”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢?

        第七天,小蝸牛,它會(huì)吃什么顏色的東西?又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢?請(qǐng)你想一想,畫一畫,再說一說。

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