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      實(shí)用文檔>《吃火鍋》小班社會教案

      《吃火鍋》小班社會教案

      時間:2024-07-11 12:52:38

      《吃火鍋》小班社會教案

      《吃火鍋》小班社會教案

      《吃火鍋》小班社會教案

        活動目標(biāo):

        1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。

        2、感受做火鍋的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋?zhàn)印币粋、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

        活動過程:

        一、說一說火鍋

        1、出示圖片:看看我?guī)砹耸裁矗?/p>

        2、關(guān)鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

        小結(jié):原來火鍋里可以放好多好吃的,有......

        二、猜一猜火鍋

        1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>

        過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個盤子)

        關(guān)鍵提問:

       。1)綠綠的菜有哪些啊?

       。2)紅紅的菜有哪些啊?

        (3)白白的菜有哪些啊?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)

        2、示范操作

        過渡語:這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!

        教師示范:

        吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!

        吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!

        吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!

        小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。

        三、 做一做火鍋

        1、 提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!

        2、幼兒操作

        教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況

        教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)

        3、分享:說說你做的火鍋里有些什么啊?

        4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。

        進(jìn)步之處:

        1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

        2、環(huán)節(jié)設(shè)計有趣、富有游戲性。

        不足之處:

        1、示范時需要強(qiáng)調(diào)兒歌。

        2、小結(jié)要及時。

        回應(yīng)的語言還需要多樣化。

        活動反思:

        值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開展的學(xué)習(xí)活動,能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

        需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。

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