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      實用文檔>一起玩小班教案

      一起玩小班教案

      時間:2024-05-21 23:04:18

      一起玩小班教案

      一起玩小班教案

      一起玩小班教案

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會分享。

        2、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

        4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

        5、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備:

        掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

        活動過程:

        1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽音樂做動作吧,(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖,幼兒觀看。

        圖一、這個小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。

        圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

        圖三、小伙伴哄她(對不起,我不是故意的,你別生氣了),蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎?對,不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們,你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?

        圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂呀!

        3、老師提問:

        你們覺得蘭蘭一個人玩快樂,還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時,你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了,要說對不起,要向別人道歉,這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快樂呢?

        4、幼兒玩玩具,體驗大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

        5、請小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂,以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個《找朋友》的游戲吧!

        6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計的能力。乎所有的孩子都會說:“我將來要當(dāng)……”這時,父母要鼓勵孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實結(jié)合起來。問問他為什么會有這樣的想法,通過一系列的提問和引導(dǎo),把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計藍(lán)圖,一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計的能力。

        活動結(jié)束:

        寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)

        活動延伸

        重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如,可以帶孩子參與公益活動、福利活動等,增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往,關(guān)心他人的生活,使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

        活動反思

        由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往,會豐富孩子的經(jīng)驗,培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

        對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說,心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會,就要讓孩子從小懂得愛父母,愛家人,愛社區(qū),讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長,到他們長大成人,他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。

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