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      實用文檔>《6的分成》大班數學教案

      《6的分成》大班數學教案

      時間:2024-04-28 12:09:49

      《6的分成》大班數學教案

      《6的分成》大班數學教案

      《6的分成》大班數學教案

        活動目標

        1.學習6的分成,進一步掌握數的分成的互換規律。

        2.初步理解數的分成的遞增遞減規律。

        3.培養幼兒思維的敏捷性。

        4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

        教學重點、難點

        數的分成的互換規律。

        活動準備

        1. 小老鼠圖片,小老鼠頭飾各6個,鼠媽媽頭飾一個

        2.畫有小河的圖畫一幅,西瓜形狀的小船圖片兩個

        3.1---5的卡片若干

        活動過程

        1. 提出問題:“小朋友們知不知道今年是什么年?”(鼠年),從而引出小老鼠。

        2.講故事,學習6的分成

        老師出示圖片并講故事,“老鼠媽媽有6個孩子,它們6個一起去外面郊游,天色晚了,它們要趕回家去,回家的路上要經過一條小河,它們要乘坐兩條西瓜船過河,小朋友們,我們一起來幫助這6只小老鼠乘上西瓜船過河回家,好嗎?”

        (1 )先讓其中一只小老鼠坐上一條西瓜船,另外6只小老鼠坐上另外一條西瓜船,引導幼兒說出6可以分成1和5 ,并在黑板上記下結果6分成1和5

        (2)根據以前所學分成的數的互換規律,將以上分成的兩個數互換為6分成5和1

        (3)老師讓乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”,告訴幼兒,這條小船載不下這么多的小老鼠,怎么辦?引導幼兒讓這條船上的其中一只小老鼠坐上另一條西瓜船,然后讓幼兒觀察現在6只小老鼠分成了幾只和幾只?老師在黑板上記下結果6分成2和4 。

        (4)用以上互換規律將6分成2和4 互換為6分成4和2 。

        (5)讓幼兒一起看現在兩條西瓜船能不能過河,然后老師讓乘坐4只小老鼠的船仍然下沉,和幼兒一起讓其中一只小老鼠再乘上另外一條船,再讓幼兒說出這次分成的結果,并在黑板上記錄下來,6分成3和3。

        (5)老師操作圖片并告訴幼兒:小老鼠們在小朋友們的幫助下終于可以安全過河了。

        3.師生共同將分出來的結果:6分成1和5,6分成5和1,6分成2和4,6分成4和2,6分成3和3,用分成出來的兩個數左邊一個數依次多1,右邊一個數依次少1的方法整理為6分成1和5,6分成2和4,6分成為3和3 ,6分成4和2,6分成5和1 。

        4.玩游戲鞏固6的分成

        (1)老師告訴幼兒:“小老鼠在我們的幫助下已經安全的回到了家,正在家門口玩耍,現在天要黑了,鼠媽媽來叫它們回洞了,它們家住著兩個洞,現在小朋友們來和老師一起玩小老鼠回洞的游戲,好不好?”

        (2)請幾位幼兒上來分成兩組手拉手上舉組成兩個洞,然后請6位幼兒上來帶上頭飾扮演小老鼠,老師帶上頭飾扮演鼠媽媽,當“鼠媽媽”說:“天黑了,小老鼠們快回洞”,6只小老鼠分別跑進兩個洞里,這時讓下面的幼兒一起數一數每個洞里各有幾只小老鼠,然后說出6可以分成幾和幾?

        (3)同樣的方法,再換幾位幼兒上來玩游戲,得出不同的結果。

        5.跟音樂玩“找朋友”游戲

        每次找10位幼兒,每人胸前戴上1—5數卡中的任意一張,老師向幼兒說明游戲玩法:胸前數字可以組成6的兩位小朋友是“好朋友”,當老師琴聲響起時,做游戲的小朋跟著全體幼兒一起邊唱邊“找朋友”,找到“朋友”后,兩人互相敬禮,握手,然后手拉手站在一起,這時老師與其他小朋友來看每對好朋友找的對不對,老師對做游戲的小朋友分別進行獎勵。

        6.老師總結所學內容,結束本節課。

        教學反思

        在本次活動中,孩子們顯得很興奮,完全沉浸在助人為樂的過程當中,不停地開動小腦筋去為鼠媽媽想辦法,一次又一次的把六個鼠寶寶按不同的數量分到了兩條西瓜船上,很自然的掌握了6的各種分法,看著孩子們愉快的掌握了知識,我也特激動。激動之余,我也要反省自己,在作課的時候因為一些孩子思維敏捷很快知道了答案,結果未能給反應相對較慢的孩子更多的思考時間,再有就是游戲時間還不夠,孩子顯得意猶未盡,如果再有這樣的活動,我一定會更全面的照顧到每一個孩子,給孩子更多自有發揮的空間,讓他們更加愉快!

        小百科:6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字,是自然數字中的一員。

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