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      實(shí)用文檔>按規(guī)律排序的教案

      按規(guī)律排序的教案

      時(shí)間:2024-10-26 02:52:39

      按規(guī)律排序的教案

      按規(guī)律排序的教案

      按規(guī)律排序的教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、 能通過(guò)觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

        2、 能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

        3、 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng) 。

        4、 了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

        5、 初步了解按規(guī)律排序的小技巧。

        6、 發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、 發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。

        2、 自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、 材料準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片若干,幼兒操作材料,各種圖形卡若干。

        2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種平面圖形。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、 找一找

        今天大森林里開(kāi)聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都來(lái)參加,我們也去看看吧!

        問(wèn)題: (1)大森林里真熱鬧,誰(shuí)來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)?

        (2)它們排隊(duì)有規(guī)律嗎?什么規(guī)律?

        二、排一排

        1、有些小動(dòng)物來(lái)晚了,我們來(lái)按照規(guī)律給它們排好隊(duì)吧。

        2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

        三、 說(shuō)一說(shuō)

        在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

        四、 擺一擺

        1、 操作材料練習(xí)

        問(wèn)題:(1)你能看出來(lái)這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎?

        (2)你來(lái)試試接著往下排吧?

        (3)說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?

        2、我們看了許多排列圖案,你能不能用手中的材料排出一些圖案,然后讓自己的伙伴接著往下排?

        五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗(yàn)。

        六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

        教學(xué)反思

        整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)過(guò)程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律,然后讓孩子排一排,說(shuō)一說(shuō)身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上,老師加以總結(jié)。活動(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

        我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”,在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動(dòng)手把想的規(guī)律擺出來(lái),體現(xiàn)了手腦互動(dòng),然后說(shuō)出自己是按照什么規(guī)律擺的,在說(shuō)時(shí)注意要說(shuō)完整話,用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請(qǐng)小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來(lái)做小老師檢查是否正確。

        我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動(dòng),下次設(shè)計(jì)時(shí)加小組活動(dòng),讓小朋友們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí)。

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