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      實(shí)用文檔>《去年的樹》大班語言教案

      《去年的樹》大班語言教案

      時間:2024-10-23 14:53:38

      《去年的樹》大班語言教案

      《去年的樹》大班語言教案

      《去年的樹》大班語言教案

        活動目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事蘊(yùn)涵溫情。

        2、能大膽想象,樂意在集體面前大方地講述自己的猜測。

        3、珍惜朋友之間的深厚的情誼。

        4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié)。

        5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

        1、動畫片《去年的樹》

        2、《去年的樹》PPT、

        3、背景音樂二首。

        活動過程:

        一、談話引題、引出活動。

        (出示圖片一)激發(fā)幼兒的好奇心和傾聽故事的欲望。

        1、老師:今天帶來一個故事(出示PPT:封面)認(rèn)識字嗎?(去年的樹)故事的名稱就是《去年的樹》

        2、去年的樹長的什么樣子?(粗粗的、剛長樹葉)

        那樹上有誰呢?(鳥)。那樹和小鳥之間發(fā)生了什么事情?讓我們來聽故事《去年的樹》。

        二、分段欣賞、讓幼兒大膽地講述自己的猜測。

        1、欣賞故事前半段(背景音樂一)

        2、故事講到“樹,不見了。只剩下樹墩”時讓幼兒猜想;樹到底發(fā)生了什么事?

        3、欣賞故事后半段。(背景音樂二)

        4、提問故事主要內(nèi)容:

        5、故事的名稱是什么。

        故事中有誰?

        你聽到故事里講了什么?

        (讓我們完整的欣賞故事一遍)

        三、看動畫,完整欣賞故事。

        嗯,小朋友都講得很好,那我們再來聽一遍故事,聽聽看故事里還有哪些情節(jié)我們剛才沒有講到哦。

        結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,從而體會故事蘊(yùn)涵溫情。

        (一)出示PPt圖一

        提問:

        1、故事里誰和誰是好朋友?

        2、他們每天怎樣開心地生活著?(談到小鳥唱歌時,播放音效)

        3、后來小鳥問什么要離開樹呢?

        4、臨別前,樹對鳥兒說了什么?

        5、鳥兒是怎么回答的?

        (全班幼兒跟說一遍鳥兒與樹的對話)

        教師:恩、這是鳥兒對數(shù)的承諾,后來鳥兒有沒有兌現(xiàn)自己的承諾呢。它有沒有做到呢?

        (二)出示PPt圖二

        提問:

        1、春天由來了,小鳥又回到這里找它的好朋友樹來了,可是發(fā)生了什么事呢?

        2、小鳥問樹墩什么?樹墩怎樣回答的?

        3、小鳥聽完樹墩的回答后,是怎樣做的?

        (三)出示PPt圖三

        提問:

        1、它向哪里飛去?

        2、它去問誰?

        3、門是怎么回答的?

        (四)出示PPt圖四

        提問:

        1、接著,鳥兒又向哪里飛去了?

        2、在村子里它看到誰?

        3、它問小女孩什么?小女孩怎樣回答?

        4、鳥兒聽完小女孩的話后,睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒,然后它是怎么做的?它為什么要唱歌給火焰聽呢?

        5、小鳥唱完了歌,對著燈火又看了一會兒,它的心里想什么呢?

        教師小結(jié):小鳥回來的時候,看到樹沒有了,心里很難過、傷心,其實(shí),我們可以告訴小鳥,不用難過,樹被砍了。但是它已經(jīng)變成其它有用東西了,它還給我們?nèi)祟悗砹斯饷鳌K詷洳坏区B的好朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥选K晕覀兌紤?yīng)該保護(hù)樹、愛護(hù)樹、多種樹。

        四、情感教育

        教師:你喜歡故事里的小鳥嗎?為什么?

        小鳥對朋友真好啊,真守信用。那你們對待好朋友是不是也像小鳥一樣呢?希望大家以后對待好朋友也像小鳥一樣守信

        (是啊,我們答應(yīng)朋友的事情,一定會做到。)

        五、結(jié)束部分

        小朋友拉著自己的好朋友出去玩游戲。

        活動反思:

        語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話,主要講述一個故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時,鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天,當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時,樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了,友情還在,于是,它心里充滿了憂傷和惆悵,面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈,唱起了去年的歌。

        整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先,活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》,直接說出故事的名字?對于大班的孩子,很多孩子會識字。直接對故事題目的展開,既是激發(fā)對故事的喜歡和期待,又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述,肢體語言的動作,讓幼兒第一遍欣賞故事,了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到:樹怎么不見了,只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆,吸引幼兒入情入境。聽完故事,通過提問: 1、故事的名稱,故事中有誰?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。

        小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

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