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      《飛呀飛》中班語言教案

      時間:2024-06-09 12:41:18

      《飛呀飛》中班語言教案

      《飛呀飛》中班語言教案

      《飛呀飛》中班語言教案

        活動目標:

        1、理解故事內(nèi)容,感受故事中動物不認輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>

        2、大膽想象,能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法,并為小動物設(shè)計同時上天的最佳方案。

        3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        4、學(xué)會有感情地朗誦故事,大膽參與討論。

        活動準備:

        1、圖片:小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機。

        2、語言磁帶或CD。

        活動過程:

        一、了解背景,激發(fā)想象。

        1、教師:今天我們班來了一個小客人,小客人它是誰呢?(小鳥)

        2、教師:小鳥客人的本領(lǐng)是什么呢?(教師用身體動作表示:飛)

        3、教師出示掛圖,講述故事背景。

        教師:小動物們看見小鳥在天上飛,都很羨慕,他們也想飛上天。

        4、引導(dǎo)幼兒幫助小動物們想辦法。

        教師:他們都是沒有翅膀的動物,要想飛上天必須想一些特別的辦法,用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢?還有小青蛙、小兔、小豬、河馬?他們能飛上天嗎?小朋友能不能來想想辦法幫助小動物們飛上天去?(鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。)

        二、討論工具,匹配圖卡。

        1、教師出示卡片上的工具,引導(dǎo)幼兒討論幫助小動物飛上天的辦法。

        教師:小朋友的辦法也很不錯,現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具,看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。(出示大教具匹配卡。)

        教師:小螞蟻可以用這里的哪些工具?

        教師:小青蛙可以用這里的哪些工具?

        教師:小白兔可以用這里的哪些工具?

        教師:小肥豬可以用這里的哪些工具?

        教師:大河馬可以用這里的哪些工具?

        教師小結(jié):動物越小,適合它們的工具就越多。

        2、幼兒思考讓小動物們同時飛上天的辦法。

        教師:每個小動物都想飛上天,怎樣利用這些工具,幫助小動物們同時飛上天呢?(引導(dǎo)幼兒為每一種動物匹配適合的工具。)

        3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動物用較小的工具,較重的動物用較大的工具的道理。

        三、欣賞故事,驗證探究結(jié)果。

        1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。

        教師:小朋友們都為動物們分配好工具了,現(xiàn)在我們來聽一聽故事,小動物們到底是不是用這些工具上天的呢?(教師講故事)。

        教師:小朋友們:小動物是不是這么分配工具的呢?

        2、教師:原來小動物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的,你們真聰明,真能干!我們把這個小動物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧,我們走。

        教學(xué)反思:

        我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性,因為在大班幼兒的發(fā)展階段上,想像,探索,動腦解決困難,體驗成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦,動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小,但內(nèi)容清新,留給孩子很大的想像范圍

        小百科:飛是象形。小篆字形,下面象展開的雙翼,上面象鳥首。本義:鳥飛。

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