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      實用文檔>《三只小豬》教案

      《三只小豬》教案

      時間:2024-09-24 21:44:17

      《三只小豬》教案

      《三只小豬》教案

      《三只小豬》教案

        活動設計背景

        小朋友最喜歡《三只小豬》的故事,這個故事,它生動有趣的故事的情節,笨拙可愛的小豬令人捧腹,孩子最喜歡模仿小豬蓋房子的動作,如果把這些創編到《三只小豬》樂曲中,孩子一定很感興趣。于是我就設計了這節課。

        活動目標

        1、通過游戲,感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

        2、通過創編搭建不同的房子的動作,進一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節奏。

        3、主動參與創編游戲活動,體驗合作的快樂。

        4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        教學重點、難點

        重點:主動參與創編游戲活動,體驗合作的快樂。

        難點:感受樂曲詼諧的情緒,感受樂曲中跳躍、頓挫的節奏。

        活動準備

        1、錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。

        2、各種小豬神態圖片,貼有點子的圓形、正方形、三角形,供幼兒游戲時使用。

        活動過程

        一、幼兒聽音樂,自然進入活動室。

        二、欣賞音樂《三只小豬》

        三、觀看情景表演:

        教師根據音樂的節奏和情緒進行表演,表現出小豬蓋房子時的情形。

        四、幼兒嘗試創編“蓋房子”情景。

        五、表演游戲

        六、活動結束:

        小豬蓋房子累了,我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂漸漸睡去。

        教學反思

        1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事,《三只小豬》的音樂給孩子們展現的就是故事的情節。音樂節奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中,孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。

        2、在蓋房子的活動中,大家通過感受和游戲,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懶。

        3、教師在模仿小豬動作時,要把自己看成是一只小豬,和孩子們一起游戲,帶動和感染孩子。

        4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現,幼兒通過自己的理解來進行表現,所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路,幫助他們解決遇到的困難和問題。

        5、教師應及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。

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