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      實用文檔>《尋找春天》教案

      《尋找春天》教案

      時間:2024-09-02 02:43:16

      《尋找春天》教案

      《尋找春天》教案

      《尋找春天》教案

        活動設計背景

        自己先畫一副春天的圖畫。然后讓幼兒在圖畫上尋找屬于春天的東西。最后帶領幼兒到大自然尋找屬于春天的實物。讓幼兒每人畫一副屬于春天的畫。

        活動目標

        1.培養幼兒認識大自然,分清四季。

        2.讓他們知道春天是怎樣的。

        3.提高幼兒的繪畫能力。

        4.發展幼兒的觀察比較能力。

        5.提高幼兒思維的敏捷性。

        教學重點、難點

        到大自然中尋找春天。在郊外注意安全問題。

        活動準備

        圖畫,春天的實物。

        活動過程

        首先先讓孩子們把圖畫上的所有東西認識一下,讓后讓幼兒告訴老師春天和冬天比較有什么變化,穿什么衣服等。最后讓孩子們大自然中尋找實物。

        教學反思

        活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

        1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

        2.對活動過程的反思:

       、艑τ變喊l展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展?

       、茖處煂I發展的反思,例如,是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展?

       、菍熡谆拥姆此,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調整教學。

        3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

        4. 如果讓你重新上這節課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價?對你有什么啟發?

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