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      實(shí)用文檔>蔬菜和水果中班健康教案

      蔬菜和水果中班健康教案

      時(shí)間:2024-08-27 13:09:57

      蔬菜和水果中班健康教案

      蔬菜和水果中班健康教案

      蔬菜和水果中班健康教案

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        本班幼兒大多來自農(nóng)村,對(duì)蔬菜瓜果十分熟悉,但是由于農(nóng)村家庭對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少,所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱,對(duì)于他它們的特征了解很少,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力,結(jié)合我班幼兒的實(shí)際,決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力,又能養(yǎng)孩子思維和語言表達(dá)能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。

        2、通過認(rèn)識(shí)蔬菜,了解蔬菜的來歷,體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。

        3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。

        4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        5、初步了解健康的小常識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        觀察和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        蠟筆,畫有各種水果、蔬菜的圖片,火車道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

        活動(dòng)過程

        一、區(qū)分蔬菜和水果、

        1、小朋友請(qǐng)一起來歡迎一位客人。

        a、“汪、汪、汪”小狗來了,它來咱們班還帶了好多禮物,你們來看看是什么?

        b、出示水果和蔬菜,請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物?

        c、哪一個(gè)是水果,哪一個(gè)是蔬菜?

        d、請(qǐng)把蔬菜舉起來,請(qǐng)把水果舉起來。

        e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

        二、給水果和蔬菜涂色。

        a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來了禮物,請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”

        b、老師:這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢,說說為什么?

        c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

        d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。

        三、做游戲:聽我說,跟我做。

        a、蔬菜娃娃站起來,(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著老師一起唱編好的兒歌。

        b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來)跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

        c、自然結(jié)束。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課上過之后,我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué),我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:

        一、活動(dòng)準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備的充分與否,是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分,但是,對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠,也就是說,備教案時(shí),備了過程,對(duì)學(xué)生的了解不夠,而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生,充分準(zhǔn)備到過程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想。

        二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題,孩子通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長,對(duì)于小班孩子來說,時(shí)間長,不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師的提問太多,問題太難,孩子不能回答。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng),靈活轉(zhuǎn)變方法。

        三、選材。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動(dòng)中,有些茫然。

        經(jīng)過反思,我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

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