小學(xué)科學(xué)質(zhì)量檢測報告范文
小學(xué)科學(xué)質(zhì)量檢測報告范文
一、總體情況
從整套試題看，整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。三年級學(xué)生總?cè)藬?shù)15人，實考15人，總分580，平均分38.7。及格率100%，優(yōu)秀率20%。四年級學(xué)生總?cè)藬?shù)15人，實考15人，總分526，平均分36。及格率73%，優(yōu)秀率73%。三年級學(xué)生總?cè)藬?shù)17人，實考17人，總分827，平均分48.6。及格率100%，優(yōu)秀率100%。六年級學(xué)生總?cè)藬?shù)19人，實考19人，總分763，平均分40.16。及格率100%，優(yōu)秀率68%。
二、具體分析
三到六年級的科學(xué)試卷基本有五個大題組成，分別是填空、選擇、判斷、看圖（連線）和簡答。考察知識全面，學(xué)生大多數(shù)能做對，34年級的學(xué)生讀題不仔細(xì)有錯字，回答問題不全面，今后教學(xué)要注意。56年級的學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，回答問題完整成績較高。
第一題，填空，主要考查學(xué)生對科學(xué)知識和概念的掌握情況。大多數(shù)同學(xué)知識掌握較牢，失分不太多。此題失分主要在有的同學(xué)出現(xiàn)錯別字。如三年級第6小題，液體學(xué)生錯寫成了夜體。
第二題，選擇。主要考查學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)知識。六年級第3小題，乙肝病毒寄生在（人和動物細(xì)胞里）學(xué)生錯選成了植物細(xì)胞，對概念性的定義掌握不牢。由此看來，多數(shù)同學(xué)缺乏分析判斷能力，今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
第三題，判斷。主要考查學(xué)生的分析選擇能力。四年級第2個小題出錯，“我們每個人都可以使用同樣的飲食計劃。”答案是錯的。學(xué)生沒有仔細(xì)審題，忽略了“無論如何”。
第四題，四年級的題出錯最多。“我們吃的食物分別屬于植物的什么器官”學(xué)生容易混。
第五題簡答題。學(xué)生沒有審清題意，有的題是2問學(xué)生只回答了1問。回答的話不完整，語言不清楚。
三、改進(jìn)措施
從以上試卷分析中，我們在今后的教學(xué)中從以下幾個方面努力:
1、加強(qiáng)概念教學(xué)，不能遺漏教學(xué)的知識點
2、、加強(qiáng)綜合社會實踐活動。從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動腦，積累生活經(jīng)驗，充分認(rèn)識到生活中處處有科學(xué)。
3、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，平時在教學(xué)中應(yīng)該對他們多加關(guān)注，對他們應(yīng)該多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問，特別是實驗設(shè)計與實驗操作中應(yīng)該對他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題時，應(yīng)該及時幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想。
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