《巨人的花園》教學(xué)總結(jié)
《巨人的花園》教學(xué)總結(jié)
學(xué)習(xí)這篇課文目的，一是讓學(xué)生在閱讀中了解童話在主人公的安排、表達(dá)方法的選擇等方面的特點(diǎn)。二是明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理。因此我在在教學(xué)時(shí)，我讓朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的探究的重要手段，在自讀自悟、主動(dòng)探究中讀懂這篇意蘊(yùn)深刻的童話，讓學(xué)生能談出自己的感悟。具體的措施：
�。�、抓住巨人的言行細(xì)細(xì)品味，引導(dǎo)學(xué)生想象，體會(huì)巨人性格的變化。特別是巨人五次話語(yǔ)，體會(huì)巨人的態(tài)度變化。不同形式的讀書(shū)，讓學(xué)生明確讀書(shū)的感情加入。
�。病⒆x后談感受。讓學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上懂得美好的東西應(yīng)與別人同享。
�。场⒆⒁馔捳Z(yǔ)言的特點(diǎn)，在這篇文章中運(yùn)用的寫(xiě)作手法。為什么同一個(gè)花園會(huì)出現(xiàn)不同的景象？讓學(xué)生們感受“對(duì)比”的寫(xiě)作方法。
此外我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是非常重要的，通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)童話的學(xué)習(xí)很有興趣，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的思考，所以課前的激趣很重要。
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