《童年絮味》經(jīng)典教案
《童年絮味》經(jīng)典教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、整體感知課文內(nèi)容，了解我童年的生活情況。
2、品味文中風(fēng)趣的語言，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
3、體會(huì)作者童年時(shí)物質(zhì)生活的艱辛與對(duì)美好世界的向往，進(jìn)而更加熱愛今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、整體感知課文內(nèi)容，了解我童年的生活情況。
2、品味文中風(fēng)趣的語言，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、品味文中風(fēng)趣的語言，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
2、體會(huì)作者童年時(shí)物質(zhì)生活的艱辛與對(duì)美好世界的向往，進(jìn)而更加熱愛今天的幸福生活。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入：童年是我們每一個(gè)人最幸福的階段，在童年生活中有許多事情是值得我們留戀的，我們和童年生活也是無憂無慮的，那我們大家來談一談在你的童年生活中令你難忘的事或人。（學(xué)生回答）
接下來我們來看一看我國當(dāng)代女詩人舒婷她的童年生活是怎么樣的？
二、作者
舒婷，當(dāng)代女詩人。
三、課文主題解讀：本文是一篇富情趣的敘事散文。作者通過回憶自己在極度匱乏的物質(zhì)條件下度過的充滿笑聲而又略帶辛酸的童年時(shí)光，抒發(fā)了對(duì)童年生活的懷念之情，表達(dá)了對(duì)追求自由與快樂的純真童心的贊美之情。同時(shí)，也通過與今天的孩子們對(duì)比，引起人們的思考。
四、課文導(dǎo)讀
（一）整體感知課文，了解課文大意
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看看作者在文中都寫到了童年的哪些事情。
討論歸納
①童年的玩具只有一個(gè) ②多姿多彩的大自然 ③初學(xué)識(shí)字自得意 ④自編小辮美極了
⑤家教嚴(yán)歷成習(xí)慣 ⑥左鄰右舍關(guān)系密 ⑦乘涼還有小表妹 ⑧夏秋冬季我都愛
⑨如今給兒買雨鞋
2、再讀課文，嘗識(shí)給課文劃分結(jié)構(gòu)層次。
（二）課文重點(diǎn)難點(diǎn)解讀
1、作者的童年生活和我們今天的生活有什么不同？對(duì)此你有什么看法？
作者生活的時(shí)代是我們國家經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)條件差，那時(shí)的孩子們少玩具生活較苦。但他們卻同樣的熱愛生活，追求快樂，以艱苦的環(huán)境里照樣玩得豐富多彩。他們跟大自然親密接觸，他們從不缺玩伴他們可以享受漫長(zhǎng)的暑假，健康成長(zhǎng)。而今天的孩子們，物質(zhì)生活優(yōu)越，他們有大量的玩具與玩伴，往往被封鎖在單元里與電視電腦為伴，或是被各種興趣班占去了課余時(shí)間，這是現(xiàn)在孩子們的痛苦之處。
為了讓今天的孩子們健康成長(zhǎng)，應(yīng)該給他們真正減負(fù)，把假期和課余時(shí)間還給孩子們，引導(dǎo)他們正確對(duì)待學(xué)與玩的關(guān)系，讓孩子們親近大自然，健康快樂地成長(zhǎng)。
2、作者愛勞動(dòng)的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？對(duì)她今后有何影響？
作者愛勞動(dòng)的習(xí)慣與小時(shí)候所受的教育有關(guān)，作者很小的時(shí)候就自己洗衣服，洗自己的碗，還要接受外婆的嚴(yán)格檢查，漸成習(xí)慣，不以為苦反以為樂，時(shí)常陶醉在自己的勞動(dòng)成果中。直到長(zhǎng)大后，這個(gè)好習(xí)慣仍伴隨著她。
（三）寫法賞析
1、語調(diào)詼諧，充滿童趣。
2、以比鮮明，引人深思。
五、課堂鞏固訓(xùn)練
給下列生字注音
摑（ ） 篋（ ） 啜（ ） 糠（ ） 鬈（ ）撮（ ）
黝（ ） 憚（ ） 叱（ ） 噙（ ） 撅（ ）譬（ ）
六、總結(jié)本課內(nèi)容。
七、布置作業(yè)。
完成一篇關(guān)于自己童年生活的小短文。
【《童年絮味》經(jīng)典教案】相關(guān)文章：
《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析10-17
《從百草園到三味書屋》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)02-15
高爾基童年讀書感想（通用16篇）10-14
童年三年級(jí)后感03-20
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《牧場(chǎng)上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20
《什么蟲》教案01-08
關(guān)于《勇氣》的教案03-20
