《社會需要誠信》優(yōu)秀教案
《社會需要誠信》優(yōu)秀教案
課型：活動性學(xué)習(xí)
教材分析：
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，本單元主要選擇了貼近學(xué)生生活的課題和活動，讓學(xué)生了解成新內(nèi)涵的同時(shí)，懂得誠信是做人的基本原則，讓學(xué)生從小懂得要做一個(gè)講誠信、講道德的人,懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。
學(xué)情分析：
六年級學(xué)生對誠信的理解不單只是停留在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，而更多的是從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識漸近的過程。雖然會受到家庭環(huán)境和社會環(huán)境諸多因素的影響，但他們懂得“誠信是金”的道理。并能初步感受誠信的重要性,盡管如此但卻還不能用誠信來作為做人的一種標(biāo)準(zhǔn)，孰不知:誠信是千金難買的,講誠信可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快樂,是人立足于社會的根本。誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗(yàn),理解誠實(shí)守信的重要意義, 幫助學(xué)生認(rèn)識到在現(xiàn)代社會誠實(shí)守信的重要性。
2.誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3.培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的行為。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查身邊誠信和不誠信的人。
2、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
3、教師準(zhǔn)備:多媒體課件:故事視頻和錄音、插圖、文字圖片等。
教學(xué)過程：
活動一：哪個(gè)更重要
教師活動：教學(xué)引入，引導(dǎo)學(xué)生思考。
同學(xué)們，這節(jié)課我們先來分享一個(gè)有趣的故事。（有一個(gè)年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、 “榮譽(yù)”這七個(gè)背包囊。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個(gè)背囊，才能安全的渡過難關(guān)。”思索了一會，年青人哪個(gè)都不舍得丟......）
1.請你們想一想年輕人應(yīng)該丟掉哪一個(gè)背囊？為什么？
2.誠信可以扔掉嗎？為什么？
3.設(shè)想一下，這個(gè)青年扔掉誠信后會怎樣？在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中丟掉了誠信。然而，當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)還會失去什么？（讀教材P3中的事例：你明白了什么？）
4.你認(rèn)為什么樣的行為是講誠信？
小結(jié)：誠信就是誠實(shí)守信用，說的和做的一個(gè)樣，不說謊話，不欺騙他人。
學(xué)生活動：談自己對故事的理解。
設(shè)計(jì)意圖：通過故事分析，激發(fā)學(xué)生熱情，知道誠信的重要性。
活動二、做人做事貴在誠信
教師活動：播放FLASH小故事《狼來了》，引導(dǎo)學(xué)生思考：故事中的小男孩最后的結(jié)局將會是什么？為什么會導(dǎo)致這樣的結(jié)局？這個(gè)故事對你有何啟示？
教師點(diǎn)評：這個(gè)故事啟發(fā)我們：做人不能常說謊話，尤其是同樣一件事情說謊的次數(shù)多了人們就不當(dāng)回事了。更不要騙人否則會遲早自食惡果。所以，做人做事要講究誠信，誠信是金，誠信待人才能換得別人的尊重與信任。
學(xué)生活動：品味典故，認(rèn)識誠信
1． 說說與誠信有關(guān)的成語、典故。
請學(xué)生說說與誠信有關(guān)的歷史典故和成語故事。
總結(jié)：與誠信有關(guān)的典故有“烽火戲諸候”、 “諸葛亮七擒孟獲”等，成語比如“一諾千金“、“徒木為信”、“君子一言，駟馬難追”、“一言九鼎”等。以上都說明了誠信待人贏得了別人的尊重和信任，有助于我們贏得人際交往的勝利。
2．你認(rèn)為什么是誠信呢？
先請學(xué)生說一說。然后教師指出：誠信即誠實(shí)守信。“誠”，就是誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事、實(shí)事求是；“信”，有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假。我們?yōu)槿颂幨拢c人交往，要講究誠信。
設(shè)計(jì)意圖：好的開端是成功的一半，本環(huán)節(jié)我順應(yīng)孩子們愛聽故事的天性,采用故事開課,觸動學(xué)生的心弦,激活學(xué)生的思維,讓他們在故事情境中感悟誠信的重要,為下一步的教學(xué)作了很好的鋪墊。
活動三、假如沒有誠信：
學(xué)生活動：我們生活中有哪些誠信和不誠信的人？ 引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，相互交流，在交流中認(rèn)識什么是誠信。感悟誠信的可貴。
教師活動：小結(jié)。誠信會使他人產(chǎn)生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，缺失誠信會引起他人的不信任和不滿，發(fā)展下去終將被他人被社會所拋棄。國家也提出了新時(shí)代公民的生活準(zhǔn)則——“八榮八恥”，有關(guān)誠信的是：（齊）“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”。
設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，要把動態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材。因此，本環(huán)節(jié)，我巧妙地將文本資料和生活素材進(jìn)行了重組，使教育活動更具生活性和時(shí)代性。一是以學(xué)生身邊的人為載體，采用比較法，激勵(lì)學(xué)生去思考、去感悟、去內(nèi)化，讓學(xué)生明白講誠信的好處與不講誠信的危害。二是重溫新時(shí)代公民生活準(zhǔn)則——“八榮八恥”中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生明白誠信是做人的準(zhǔn)則，是社會的呼喚。
活動四、走進(jìn)誠信，遠(yuǎn)離欺詐
學(xué)生活動：談自己在誠信方面做得怎么樣？
小結(jié)：誠信是個(gè)人立足于社會的通行證和基礎(chǔ)，也是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時(shí)，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。孔子說——人無信不立。就是說：一個(gè)人失去了誠信將無法在社會上立足，誠信是交往的基礎(chǔ)，是人格的根本，千萬不能缺失。
教師活動：播放《三鹿奶粉事件》相關(guān)的視頻文件和假種子、假化肥、假農(nóng)藥、假貨品、假藥品和圖片文件。
師:這一副副令人心酸的照片,它在警示著我們什么呢?
生:它在警示我們做人要將誠信,否則不但害了別人,還害了自己,最終會受到法律的制裁。
師:是的。同學(xué)們,這個(gè)真實(shí)的新聞事件在警示著我們每一個(gè)人:如果不誠不信,不但會受到道德的譴責(zé),更會受到法律的制裁。
學(xué)生活動：說自己知道的關(guān)于誠信的名言警句？
學(xué)生交流，投影簡短名言：
精誠所至，金石為開。
一諾千金, 一言九鼎, 一言為定。
君子一言， 駟馬難追。
人無信不立，業(yè)無信不興。
誠實(shí)守信乃為人之本。
學(xué)生活動：談遇到下例情況，你應(yīng)該怎么做呢？（投影情境）
（1）來到教室，數(shù)學(xué)課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題做不到，同桌的作業(yè)本就在旁邊……
（2）課間操到了,我實(shí)在不愿去做操，想起上周有位同學(xué)就是假裝肚子疼騙過了老師……
（3）英語考試，有位家長來敲門，老師去開門了，這是一個(gè)機(jī)會……
（4）我向?qū)W校圖書室借的一本課外書明天就要到期了，可是我還沒看完……
（5）課間我向同學(xué)請教一道數(shù)學(xué)難題，他已經(jīng)給我講了兩遍可我仍然沒弄懂……
（6）放學(xué)后，我走在回家的路上，一個(gè)陌生人問我：告訴我，你們班張健家住在哪里？我……
教師活動：小結(jié) ：是啊，誠信是在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)的。希望同學(xué)們從小事做起，從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣，為人誠實(shí)，言而有信，做一個(gè)受人歡迎的好孩子。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我以學(xué)生的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，要求學(xué)生講自己的誠信故事或因不講誠信帶來危害的事例、搜集積累誠信的名言警句，激勵(lì)學(xué)生針對生活中的問題進(jìn)行探究，增強(qiáng)了情感體驗(yàn)，積累了生活經(jīng)驗(yàn)，將誠信教育真正融入到了學(xué)生的生活之中，真正體現(xiàn)了課程源于生活、高于生活、指導(dǎo)生活的理念。知道誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。
活動五：聯(lián)系生活，建立誠信
教師活動：說說同學(xué)誠信行為，評選班級守信大使，建立誠信檔案。
學(xué)生活動：（1）開展“我想對你說”活動；（2）“評選班級守信大使”（3）建立誠信檔案。
設(shè)計(jì)理由：讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。
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