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      實用文檔>大班歌唱活動教案

      大班歌唱活動教案

      時間:2024-09-19 06:41:47

      大班歌唱活動教案

      大班歌唱活動教案

      大班歌唱活動教案

        活動目標:

        1、學習雄壯有力地演唱進行曲,在無伴奏的情況下獨立歌唱。

        2、根據提供的不同情境,用斷頓、中強、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。

        3、通過活動,體驗和逐步形成大膽、不怕困難的意志、品質。

        活動準備:

        1、海軍帽一頂。

        2、認識海軍,了解海軍的特征與他們所承擔的任務。

        活動過程:

        1、復習歌曲《看大橋》。

        在歌曲音樂的伴奏下,做劃船和結伴劃船等動作。

        齊唱歌曲,唱準節(jié)拍,唱清歌詞。

        2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。

        傾聽音樂,簡單說出感受。如:很有力、很有精神等。

        在座位上隨樂拍手,輕輕踏步等體會歌曲的節(jié)拍及力度。

        3、學唱新歌。

        教師出示海軍帽,提問:“這是誰戴的帽子?”以此導入歌曲。

        教師范唱。

        組織幼兒說出聽到的歌詞內容,并集體朗誦歌詞。

        完整學唱,并用全班、分組、男女唱等的方式進行練習。

        4、有表情的歌唱。

        唱出進行曲行進的感覺。“怎樣唱出小海軍勇敢、神奇的樣子?”(斷頓、中強音量)

        創(chuàng)設情境。“小海軍的炮艇悄悄穿過敵人的封鎖線,應該怎樣唱? (斷頓、緊張、中弱音量)

        “小炮艇越來越遠地駛向遠方,又應該怎樣唱?”(漸弱、漸慢)

        提供一系列情境,幼兒用相應的聲音表情演唱。

        “小海軍勇敢地起航出發(fā)”,“悄悄穿過敵人封鎖線”,“小海軍繼續(xù)前行,駛向遠方。”

        5、無伴奏唱歌,幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下,獨立演唱,以便更好地唱準音,并邊唱

        6、聽同伴的歌聲,學習與他人的歌聲整齊協(xié)調。

        7、歌表演。

        幼兒用小椅子當作炮艇,邊唱歌邊表演。

        音樂活動設計:懶惰蟲和勤快人

        活動目標:

        1、在游戲中學唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

        2、借助歌唱,動作表演和人際交流,體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

        3、大膽仿編歌詞,產生對“懶惰蟲”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。

        活動準備:歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

        活動重點:能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲

        活動難點:根據歌詞內容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

        活動過程:

        一、進場律動《趕小鳥》——入座律動

        二、創(chuàng)設情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場景)

        師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來整理一下吧!

        這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲,讓我來找找吧!

        二、幼兒初步感受歌曲。

        1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個指點幼兒,點到最后一幼兒問:“你是不是懶惰蟲?”

        2、引出歌曲的圖譜。

        師:看來這個懶惰蟲不是你們,那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來在這里呢!

        三、看圖譜學唱歌曲

        1、出示圖譜,清唱歌曲一遍

        提問:歌曲里唱了些什么?(教師根據幼兒的回答用歌聲回應)

        2、我再來唱一遍,你們仔細聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

        (教師用肢體語言,邊唱邊表演有趣的動作)

        提問:誰來告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

        3、幼兒看圖譜學唱

        4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的時候應該快些還是慢些呢)

        5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

        四、學習創(chuàng)編歌詞:

        1、提問:你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:

        2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人

        (教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)

        看圖譜跟唱:

        ◆師:剛才×××說,她會洗手帕,我覺得她是個勤快的人,我要來唱唱最這個勤快人。

        ◆×××小朋友還會掃地,我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

        邊動作邊唱

        ◆ 我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

        3、幼兒創(chuàng)編、表演

        師:除了洗衣服、掃地,你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。

        ●選一名幼兒嘗試我會擦桌子,我會擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

        你還會做什么能干的事,直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學——上來表演)

        五、完整歌唱,用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

        1、大家可真能干,本來這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

        2、一起把兩段連起來唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。

        懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?

        3、集體表演:

        (1)要求前奏做簡單的動作,隨音樂一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據要求動作做)

        (2)繼續(xù)游戲:教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

        (3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

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