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      實用文檔>哭晁卿衡教案參考

      哭晁卿衡教案參考

      時間:2024-09-17 05:53:01

      哭晁卿衡教案參考

      哭晁卿衡教案參考

      哭晁卿衡教案參考

        教學目的:

        1 指導學生朗讀并背誦課文;激發學生朗讀課文、背誦課文的興趣。

        2 指導學生學習一類生字,能寫會認,指導學生認識二類生字。

        3 激發學生朗讀課文、背誦課文的興趣。

        教學重點:

        朗讀并背誦課文;學習生字,能正確書寫。

        教學難點:

        體會意境,并能有感情地吟詠。

        教學準備:

        多媒體課件

        教學時間:

        一課時

        教學過程:

        一、導入新課。

        1、 組織教學:三個大組奪紅旗;表現特別好的有獎品:獎杯等。

        2、 唐朝是我們詩歌發展的最高峰時期,也是我國封建社會最繁榮的時期。當時,有很多的日本人到我們中國來學習,學習我們的政治、文化、經濟。其中,有一個日本人,他的中國名字叫晁衡,他在當時唐朝的首都長安學習生活了很多年,他與李白、王維等大詩人都成了好朋友。有一次,他坐船回日本去,途中,在海上遇到大風,傳說被淹死了,李白聽到消息后,很難過,就寫下了一首詩。其實,晁衡并沒有被淹死,后來,又回到長安,他被李白的真情所感動,他決定,留下來不走了,在長安生活了一輩子。你們想讀讀這首令人感動的詩嗎?

        二、讀準音。

        1、自由讀古詩兩遍。

        2、同桌互相讀。

        3、誰愿意讀給大家聽。指名一學生讀。

        3、 大家評評。(指導學生正確的評價方式和評價語言。)

        4、 比賽讀,看哪個大組讀得最好。一、二、三大組各讀一遍古詩。

        5、 剛才,我們是對著書看著拼音讀,現在,不看拼音,你會讀嗎?課件出示不帶拼音的詩,指名學生讀。

        日本晁卿辭帝都,

        征帆一片繞蓬壺。

        明月不歸沉碧海,

        白云愁色滿蒼梧。

        6、 學生開火車讀。

        三、感情朗讀并且背誦。

        1、師:日本晁衡辭別了帝都,一片征帆繞行在蓬壺,明月不歸呀沉入碧海,白色的愁云染滿蒼梧。

        2、 自由練習讀一次——指名2生配樂朗讀——齊讀。

        3、老師都被陶醉了。我想送給每個小朋友一樣有趣的禮物,這就是一個小游戲:請你跟我這樣做!(做完后休息)

        1、 一二,坐正。小朋友這么喜歡做游戲,我們再來做一個,好嗎?拼接——連讀。(師帶著讀一次)——現在,我想請個小老師來帶著大家做拼接連讀的游戲。“小老師”——“我來當”。(指名生來帶讀兩次)

        4、現在,我們來比一比,“賽一賽”,誰能背誦這首古詩?(能背誦的同學起立,向后轉,背誦,不能背誦的坐著,可以看黑板。齊背、齊讀一次。)

        四、學習生字。

        1、 下面,我們來學習孫悟空,“火眼金睛”——“找生字”

        (學生在書本上標記生字)

        2、找到了哪幾個生字?(指名答)請小朋友們和你的同桌一起把這幾個生字讀三遍。

        3、(課件依次出示生字:辭 繞 壺 沉。)指名生按要求讀,拼讀一次,讀三遍生字,他生跟著讀一次。

        5、現在,我們跟這三個生字寶寶都熟悉了,但要成為真正的好朋友,還得會寫。(生看老師范寫,老師寫一遍,指名生書空,再集體書空一次。)

        6、學生在練習本上練寫本課生字。

        四、作業。

        有感情地吟誦這首古詩給爸爸媽媽聽。

        附板書:

        哭晁卿衡

        辭繞壺沉

        李白詩四首《夢游天姥吟留別》《哭晁卿衡》《丁都護歌》《越女詞五首(其三)》教案3

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