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      實用文檔> 語文園地二的教案

       語文園地二的教案

      時間:2024-10-11 03:40:51

       語文園地二的教案

       語文園地二的教案

       語文園地二的教案

        語文園地二

        教學目標:

        1、培養口語交際能力,增強保護環境的意識。

        2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。

        3、能發現比喻句的特點,體會怎樣才能把句子寫形象。

        4、積累意思相反的幾組詞及優美的詩句。會認7個生字。

        5、積極參加綜合實踐活動成果展示。

        教學準備:

        1、詞語卡片。

        2、學生用各種不同方式表現自己綜合性學習的成果。

        教學安排:四課時

        第一課時

        一、導入:

        師:小朋友們已經積極行動起來,去了解我們家鄉的環境。大家都了解了什么了呢?這我們就來交流一下。

        二、在小組交流:

        1、交流自己了解到的情況。

        2、推舉代表,準備在班組匯報。

        三、全班交流:

        各小組派代表交流,提醒:與其他組一樣的不重復說。

        四、總結、引導討論

        1、根據學生的匯報交流,總結所掌握的情況。

        2、引導討論:面對家鄉的環境情況,我們小學生能做些什么呢?

        如:從我做起,不亂扔垃圾;遇到破壞環境行為,予以制止;做父母及周圍人的工作,增強環保意識,為樹林做廣告拍;親手種花種樹等。

        3、評出合理化的建議。

        五、延伸拓展:

        希望小朋友們真正行動起來,做環保小衛士。并把今天我們交流的情況講給父母聽,看看他們還有什么好的建議。

        第二課時

        習作

        一、明確習作要求,自主選擇習作內容。

        1、師:這一段時間,這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環境、保護大自然上,通過調查,我們不僅了解了家鄉的環境狀況,也在思考我們能做些什么?那么,你一定有值得記下來的東西,或者你對未來也曾想象過,在綜合性學習中,沒準還發生了有趣事情。想跟大家進一步交流嗎?

        2、根據習作提示,自主選擇習作內容。

        二、自擬題目,自主習作

        提醒:把材料想完全,把想法說清楚或把事情的過程想仔細再寫。

        師巡視個別指導。

        第三課時

        修改習作

        一、自讀習作,初步修改

        1、請學生大聲朗讀自己的習作,發現問題,進行修改。

        2、讀別人習作,幫助同學修改。

        二、指名讀習作,大家共同修改

        1、選擇不同內容習作,指名讀,師生評議。

        評議要點:

        (1)語言是否通順,用詞是否準確。

        (2)是否把意思表達清楚。

        2、再次修改自己的習作。

        三、展示臺

        1、學生自讀展示臺中學習伙伴的話,了解展示內容。

        2、展示自己想展示的內容。

        (1)在小組內展示

        (2)在全班展示

        第四課時

        我的發現日積月累

        一、我的發現

        1、出示課本里的兩句話,讓學生想一想發現了?

        2、說說自己的發現:

        第二句話加上了作者的想象,就更形象了。

        3、說說你還積累了哪些這類的句子。

        二、日積月累

        1、讀讀認認

        (1)自己讀一讀,認一認。

        (2)指名讀,注意字音是否正確。

        (3)小組比賽,看誰生字認得準,并說說用什么辦法認識的

        (4)組詞大列車

        2、讀讀背背

        (1)自己練習讀詩句。

        (2)指名讀

        (3)想一想:五組詩句有什么特點?你發現了什么?

        (詩句都是寫景的,并且每句中都有動物)

        (4)男女生比賽讀

        (5)背誦詩句。引導背誦:抓住詩寫的對了特點

        (6)抄寫詩句。

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