第八課維護公平正義教案
第八課維護公平正義教案
一、教學目標：
知識目標：通過本課的學習，使學生懂得公平正義的內涵，了解維護公平正義的重要性。
能力目標：幫助學生樹立公平意識和正義感。使學生學會公平競爭、公正待人，能夠與他人之間公平合作；使學生培養正義感，能夠明辨是非善惡，富有同情心。
情感、態度和價值觀目標:要強化學生的法律意識，讓學生明白，無論是實現社會的公平競爭還是伸張正義，都必須在法律許可的范圍內進行，即不違背法律，否則便會承擔相應的法律責任，受到法律的制裁。
二、教學重難點：
1、重點：如何引導學生正確地維護社會正義。一是要學會保護自己，二是要在法律許可的范圍內維護正義。
2、難點：如何讓學生理解公平的含義。
三、教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
第一站樹立公平意識
教學目標：
要幫助學生樹立公平意識，使學生理解公平的作用及如何樹立公平意識。使學生學會公正待人，與他人之間公平競爭、公平合作；
教學過程：
一、導入新課
活動平臺：辨別公平。
討論：談談上面的現象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，為什么？
（分12個小組討論，四個小組代表發言。）
生活中處處需要公平。競爭與合作，要求我們公平參與；法律訴訟，要求法官公平判案；各種比賽，要求裁判公平判罰；利益分配，要求公平分配。公平是社會生活的度量衡。
二、學習新課
1、公平的作用是什么？
維護公平有利于社會的和諧與穩定。社會的公平可以保障每個人各盡其能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩定。
討論：你認為學習和生活中怎樣是公平？學生結合班級中實際事例發言。
家庭生活中，------------------------------
同學交往中，------------------------------
師生關系中，------------------------------
社會生活中，------------------------------
為什么我們需要樹立公平意識？
社會公平的實現，離不開我們的共同努力。社會需要公平，人與人之間的交往與合作，同樣需要公平。以公平之心對待周圍的人和事，能夠營造融洽的人際關系，形成有利于我們健康成長的良好環境。我們需要樹立公平意識。
2、如何樹立公平意識？
（1）樹立公平意識，需要我們在競爭與合作過程中遵守相同的行為規則。
舉例說明。
（2）樹立公平意識，需要我們正確地看待自己的利益，尊重他人的權利。
成績是可以用分數來計算，美德卻無法用分數來計算。
活動平臺：體驗公平。
三、小結：建立和諧的社會，需要追求公平，維護和平，打擊邪惡，掃除不公。我們每個人都要樹立公平意識，培養正義感，努力做一個負責人的公民。
四、作業：
1、公平的作用是什么？
2、為什么我們需要樹立公平意識？
3、如何樹立公平意識？
第二課時
教學內容：第二站培養正義感
教學目標：要幫助學生樹立正義感，使學生有正義感，能夠辨別是非善惡，對弱者富有同情心。
教學過程：
一、導入新課
觀察第88—89頁圖片，討論：上面圖中，哪一種情況是正義的行為，為什么？
二、學習新課
1、正義與法律的關系：
（1）社會主義的法律體現著社會正義，是正義的化身。
（2）法律是維護社會正義的有力武器。
立法的目的是什么？
立法的目的在于通過權利的分配確立正義，同時，通過懲罰罪惡以伸張正義。
什么是司法回避制度？
2、正義感的具體體現？
（1）分辨是非，懲惡揚善。分清是非，心懷正義，與不良現象作斗爭，是社會對每個公民的基本要求。
（2）奉獻愛心，同情弱者。有正義感的人，既不向強者低頭，也不能欺辱弱者。
3、維護正義所必須遵循的原則是什么？
維護正義，也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為，必須在法律許可的范圍內懲惡揚善。借維護正義之名，違犯法律，侵犯他人的合法權利，同樣是對正義的踐踏。
三、小結
四、作業：
1、正義與法律的關系是什么？
2、正義感的具體體現？
3、維護正義所必須遵循的原則是什么？
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