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      實用文檔>袋鼠的音樂教案

      袋鼠的音樂教案

      時間:2024-07-05 17:05:03

      關于袋鼠的音樂教案

      關于袋鼠的音樂教案

      關于袋鼠的音樂教案

        活動目標:

        1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。

        2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規則。

        活動準備:

        錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

        幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應

        活動過程:

        一、開始部分

        1、練聲

        A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

        小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

        小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

        B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

        小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

        1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

        小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!

        2、聽音樂游戲

        A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

        B——低沉緩慢的旋律:

        幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

        A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態。

        3、出示袋鼠圖片,激發活動興趣

        “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

        “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

        4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

        二、基本部分

        1、感受旋律

        (1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

        “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

        “小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

        (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

        “袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

        (3)提問歌曲內容,幼兒泛說

        “歌曲里唱了些了什么?”

        (4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

        “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽。”

        (5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞

        A:袋鼠媽媽有個什么?

        B:袋袋里面裝著什么?

        C:媽媽和乖乖怎樣?

        (6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

        2、歌表演

        (1)激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣

        “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

        (2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環繞于老師的腰部)

        (3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

        3、親子游戲

        “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

        4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

        “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

        “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

        4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

        “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

        A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

        B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

        A:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

        三、結束部分

        帶幼兒去室外游戲——活動結束

        “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們去太陽公公那吧。”

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