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      實用文檔>打碗碗花的教學(xué)設(shè)計

      打碗碗花的教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-05-18 17:14:13

      打碗碗花的教學(xué)設(shè)計

      打碗碗花的教學(xué)設(shè)計

      打碗碗花的教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)會本課14個生字,理解38個新詞的意思。

        2、能聯(lián)系上下文,正確理解句子的含意。

        3、能按事情的發(fā)展順序說說打碗碗花的事。

        4、有感情地朗讀課文,讀好感嘆號的句子。

        5、初步墻養(yǎng)遇到問題,敢于探索和實踐,相信科學(xué)的求真精神。

        教學(xué)重點:

        體會作者的心情,有感情地朗讀課文,尤其是幾個感嘆句。

        教學(xué)難點:

        有關(guān)詞句的理解。

        第1課時

        教學(xué)目標(biāo)

        1、借助拼音認(rèn)讀生字,理解個別詞語。

        2、按事情發(fā)展順序說說課文大意。

        教學(xué)過程

        1、揭題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        (1)打碗碗花是怎樣的自讀課文,找到有關(guān)句子。

        (2)打碗碗花的名字是怎么來的(誰摘它,它就叫誰打破飯碗。)再讀課文,劃出有關(guān)句子·

        (3)打碗碗花會打破飯碗嗎?作者是怎么做?再讀課文,劃出有關(guān)句子,說一說

        2.練習(xí)說話,將以上3個問題答案連起來,先自己說,再指名說,再同桌互說:

        3、輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的讀音:

        (1)齊讀生字、正音。

        (2)哪幾個字比較難寫?指導(dǎo)書寫。

        4、認(rèn)讀詞語。(課后練習(xí)4題)

        5、提出不懂的問題,并引導(dǎo)解疑。

        6、練習(xí)。

        (1)抄寫生字。

        (2)課堂作業(yè)本1。2。3題。

        第2課時

        教學(xué)目標(biāo)

        1.能有感情地朗讀課文。

        2、能聯(lián)系上下文理解詞語和句子的含義。

        3.讀懂1一6段。

        教學(xué)過程

        1、復(fù)習(xí)檢查。

        (1)聽寫生字詞。

        (2)按意思寫出詞語。

        2、學(xué)習(xí)第1段。

        (1)齊讀第1段,思考:這一段主要介紹了什么?

        (2)選擇題:主要介紹了

        a

        .荒地

        b

        .石人石馬

        c

        .樂園

        (3)為什么這兒成了孩子們的樂園呢?默讀課文,劃出有關(guān)句子。

        歸納三點:①怪模怪樣的石人石馬;②長滿了小草和野花;③野花燦爛。終年不斷。

        (4)用因為所以句式說一說這兒為什么成為孩子們的樂園。

        (5)這個樂園的位置在什么地方,概括簡說。

        (6)把這句話和前面的因為所以句子連起來說說第一段寫了什么?

        (7)既然是孩子們的樂園,一定是非常喜歡的。指導(dǎo)用快樂的語氣朗讀第1段。

        1、學(xué)習(xí)第26段。

        (1)聽錄音跟讀課文,思考:這幾個自然段主要介紹了打碗碗花的什么特點?

        (2)打碗碗花奇在什么地方,齊讀第2段。

        形狀奇生得異樣:粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個淺淺的小碗。那碗底還滾動著夜里的露珠。

        (3)打碗花還奇在什么地方?齊讀35段。

        (4)

        名字奇打碗碗花。

        說法奇誰摘它,它就叫誰打破飯碗

        (5)指導(dǎo)朗讀

        (6)師生對讀,指名讀,

        (7)齊讀2、3、4、5段。

        (8)真有這么奇的事嗎,作者的態(tài)度是怎樣的?

        自由讀第6段,圈出有關(guān)詞語。

        (9)讀第六段,注意體會作者的心情。

        第3課時

        教學(xué)目標(biāo)

        1、初步培養(yǎng)相信科學(xué),勇于實踐的求真精神

        2、能聯(lián)系上下文理解安然無恙、如釋重負(fù)的意思。

        3、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)過程

        1、復(fù)習(xí):(1)打碗碗花怪在哪里?有感情地齊讀2一6段。

        2、學(xué)習(xí)7一9段。

        (1)自由讀7~9段,想一想,每段寫什么?

        (2)上節(jié)課,作者對打碗碗花的來歷是將信將疑的,,而這兒,作者卻完全變了,找出一個相反的詞(自信不疑)

        理解自信不疑詞義。(相信什么:對什么不懷疑打碗碗花,不打碗!

        用自信不疑的語氣讀這句:

        打碗碗花,不打碗!強調(diào)不,讀重音。

        (3)

        作者為什么可以自信不疑地回答呢?答案在第幾段?

        齊讀第8段。

        (4)自讀課文,作者在試驗的過程中有許多詞語寫出了心情的變化,讀一讀。找一找,圈一圈。(緊張擔(dān)心、如釋重負(fù)、自信不疑)作者緊張什么?引出擔(dān)心。

        如釋重負(fù)的意思:釋請學(xué)生查一下字典。是什么意思?負(fù)又是什么意思?連起來說一說,作者為什么會如釋重負(fù)?如釋重負(fù)的結(jié)果是:一一自信不疑。

        (5)指導(dǎo)朗讀第8段中3句活。

        a.我緊張極了,真擔(dān)心手中的碗像變戲法那樣驟然達碎。

        b.這個發(fā)現(xiàn),使我小小的心如釋重負(fù),我再也不肯聽信外婆關(guān)于打碗碗花的話了。

        C.如果她再要提起,我可以自信不疑地回答:打碗碗花,不打碗!

        (注意帶點詞要讀重音,每句話心情不同,語氣不同。第4句是輕聲,稍慢。第①句要讀出一種一下子放心的感覺,聲音提高,速度加快。第③句要讀出自信的語氣,堅定有力。)

        (6)自讀第8段,讀出語氣的變化,再指名讀、齊讀。

        (7)第8段寫了作者做試驗的過程,是按什么順序?qū)懙模空埮帕邢旅娴脑~語討了上序號):

        擔(dān)心碗打碎

        把花藏在衣兜里

        心如釋重負(fù)

        碗安然元恙

        一聲不吭地嚼飯

        根據(jù)序號(事情的發(fā)展順序)說一說做試驗的經(jīng)過,(注意句子與句子之間的連接)

        3、從這件事我們可以看出這個小朋友有什么優(yōu)點?從課文的結(jié)尾我們還能了解到什么優(yōu)點呢?(解決一個疑問后又產(chǎn)生新的疑問。)

        4、學(xué)了這篇課文,你學(xué)會了什么?懂得了什么?

        5、完成作業(yè)本余下的題目。

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