小學(xué)語(yǔ)文課文《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-24 13:42:34

小學(xué)語(yǔ)文課文《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文課文《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中有關(guān)章節(jié)改寫(xiě)而成的一篇?dú)v史故事，主要寫(xiě)周瑜忌妒諸葛亮的才干，借造箭暗害諸葛亮，結(jié)果被諸葛亮用妙計(jì)挫敗的經(jīng)過(guò)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　《草船借箭》一文是訓(xùn)練學(xué)生分清事情的前因后果，本課的訓(xùn)練重點(diǎn)確定為：

　　1、了解草船借箭這件事的前因后果和一步步的發(fā)展過(guò)程；

　　2、從草船借箭這件事情體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本堂課主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，充分引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生讀而思，思而疑，主動(dòng)參與到探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課，學(xué)生質(zhì)疑，初讀解疑。

　　1、《三國(guó)演義》是我國(guó)著名的歷史長(zhǎng)篇小說(shuō)，你知道《三國(guó)演義》中的，哪些故事？(學(xué)生回答)這些故事你是從哪里知道的？(電視上、書(shū)上、多看有益電視，多看書(shū)能豐富我們的知識(shí))今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《三國(guó)演義》中諸葛亮神機(jī)妙算的一個(gè)故事。板書(shū)課題：《草船借箭》。

　　2、教師介紹歷史背景：草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。曹操劉備孫權(quán)各據(jù)一方，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵來(lái)進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮草船借箭的故事就是在孫權(quán)和劉備聯(lián)合抗現(xiàn)的時(shí)候發(fā)生的。

　　3、學(xué)生齊讀課題，教師設(shè)疑：同學(xué)們讀了課題以后，想知道什么？(如：誰(shuí)向誰(shuí)借箭？為什么要借箭？借到箭沒(méi)有？)請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題讀課文，并自己解決問(wèn)題。

　　二、緊扣重點(diǎn)，再次質(zhì)疑，合作探究。

　　1、讀了課文，誰(shuí)能概括本文的主要內(nèi)容？

　　(這篇課文主要講周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算)

　　2、通過(guò)課文的主要內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的前因后果。(學(xué)生回答，教師歸納)

　　前因：諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，想陷害他。

　　后果：諸葛亮利用草船向曹操借箭，挫敗了周瑜的陰謀。

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