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      小學德育導師工作實施計劃

      時間:2024-07-14 03:20:35

      小學德育導師工作實施計劃

      小學德育導師工作實施計劃

      小學德育導師工作實施計劃

        小學德育導師工作計劃范文一

        德育導師工作在我校己開展多年,取得了一定的成績,涌現出一批優秀的德育工作者,培養和造就一批德育骨干教師,使學校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中,也出現了一些問題,引起了我們的思考。結合學校制定的三年發展規劃,進一步加強德育導師隊伍建設,創新德育導師工作模式,提高德育導師制的針對性和實效性。現提出本學年“德育導師”具體工作計劃。

        一、指導思想:

        以學科教學為切入點,面向全體高考科目學科教師,在各年級己經形成的對臨界生的輔導機制基礎上,開展“德育導師”工作。以學科輔導為載體,講究實效,加強對臨界學生的思想引導和薄弱學科的學業輔導,讓這些學生成為思想進步、學習努力、功課平衡、成績優秀的學生代表,帶動其他學生共同進步,提升學校的重點率和本科率。

        二、目標與意義:

        1.實踐一種理念:

        每一個教育工作者首先是德育工作者,不僅僅在課堂上,在平時的學習和生活中,每一位教師應努力成為學生的良師,成為學生信賴的朋友。

        2.實現兩大目標:

        (1)使師生關系更融洽,注重親情化、個性化教育,把教師的關愛深入到學生的心靈深處,激發學生的學習動力,培養學生敢于面對挑戰和戰勝困難的決心和意志力。

        (2)善于發現每一個學生的潛能,尋找發展其潛能的有效方法,促進學生的人格成長,讓每一位學生實現個性發展。

        三、確定德育導師和受導學生:

        1.德育導師:

        條件:(1)熱愛社會主義祖國,忠誠黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學校的德育導師工作。

        (2)有較強的責任感,關注學生的健康成長,積極爭當德育導師。在注重提高自身教學業務水平的同時,學習和掌握基本的心理咨詢、心理輔導技巧,能充分發揮自身的知識結構優勢,以自身優秀的素質、健康的人格影響和教育學生。

        (3)注重學生的個性差異,促進學生的個性發展,平等對待學生,循循善誘,無私奉獻,深受學生信賴。

        (4)善于與班主任、其他導師、家長交流溝通;善于總結交流德育導師工作經驗和教訓;有較強的敬業精神,人際關系好,團隊精神、合作意識強。

        具體辦法:以學科教學為切入點,面向全體高考科目學科教師,符合以上條件,由班主任牽頭,確定學科教師擔任本班的德育導師,任期一年。

        2.受導學生:

        受導學生主要由各年級確定的本年級中相應的臨界生為主,受導學生必須自愿受導,由班主任在確定名單后上報年級組;年級組長在匯總后,上報年級部(電子稿);年級部在整理好名單后上報學生處(電子稿)。原則上每名導師帶2-3名學生。建議班主任主要

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