小學(xué)語(yǔ)文公開課《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-10 22:29:31

小學(xué)語(yǔ)文公開課《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文公開課《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

　　1、出示生字卡片：

　　識(shí)字。

　　2、游戲識(shí)詞：

　　“摘風(fēng)箏”。

　　3、回顧課文：

　　上節(jié)課，我們初讀了課文，了解到誰(shuí)和誰(shuí)的故事呢?(出示貼圖)你們知道他們倆住在哪兒?jiǎn)?(學(xué)生說(shuō)完后上臺(tái)貼圖)老師指著板書朗讀第一自然段。

　　【學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)容】

　　一、學(xué)習(xí)1～7自然段

　　1、(示課件)松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的?請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題，自由朗讀2～6自然段。

　　2、學(xué)生匯報(bào)：松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的?(板書貼圖：紙船和風(fēng)箏)在生活當(dāng)中，有哪些事情是讓你“樂(lè)壞了”?

　　3、指導(dǎo)朗讀：(示課件)誰(shuí)有信心，能把這些句子讀好?

　　⑴ 自由讀。

　　⑵ 指名讀：

　　剛才你是用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀的/你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢?大家來(lái)評(píng)一評(píng)，他讀得怎么樣?

　　⑶ 齊讀課件里的四句：

　　過(guò)渡：紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。小朋友，你們想一想，他們可能會(huì)為了什么小事而吵架呢?從此，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。(邊說(shuō)邊取下紙船和風(fēng)箏)

　　二、學(xué)習(xí)7～11自然段

　　1、這時(shí)，(示課件)小熊和松鼠的心情是怎樣的?他們分別做了些什么?下面，小組合作學(xué)習(xí)，一起到7～9自然段去找答案吧!

　　2、匯報(bào)提出的問(wèn)題。

　　3、課堂練習(xí)：

　　⑴ 課件演示：

　　飄蕩、漂流。這兩個(gè)詞語(yǔ)中，(邊說(shuō)邊出示課件)哪一個(gè)應(yīng)該配給風(fēng)箏，哪一個(gè)應(yīng)該配給紙船?為什么?

　　⑵ 比較句子：

　　① 山頂上再也看不到風(fēng)箏，小溪里再也看不到紙船了。

　　② 山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

　　(說(shuō)得真好!連我們的電腦也忍不住要表?yè)P(yáng)你了!)

　　4、指導(dǎo)朗讀：(示課件)你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這些自然段呢?

　　⑴ 自由讀。

　　⑵ 指名讀：學(xué)生評(píng)價(jià);老師也可讀，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　⑶ 指一名領(lǐng)讀，其他小聲跟讀。

　　5、日子一天天的過(guò)去，心里也越來(lái)越難過(guò)了!這時(shí)，是誰(shuí)受不了了?誰(shuí)想讀讀這一段?你是用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀的?誰(shuí)還想讀一讀?指導(dǎo)讀(示課件)“如果……就……”，聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)。

　　6、聽了松鼠的話，你愿意和松鼠和好嗎?小朋友，你們猜一猜，松鼠會(huì)看見什么?(邊說(shuō)邊貼上風(fēng)箏)是誰(shuí)放的呀?這真是一只美麗的風(fēng)箏啊!松鼠看見了，有什么反應(yīng)呢?(高興得哭了)他又是怎么做的?

　　7、學(xué)完了這篇課文，你喜歡誰(shuí)?為什么?

　　小結(jié)：小熊和松鼠真是一對(duì)好朋友!他們不但主動(dòng)交往成了好朋友，而且有了矛盾還能主動(dòng)道歉言歸于好!小熊和松鼠把紙船和風(fēng)箏作為友誼的使者，傳遞他們的友情，真聰明!

　　【課中操】

　　《找朋友》(放音樂(lè))

　　小熊和松鼠終于和好了，你們替他們高興嗎?讓我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧!

　　【拓展思維】

　　1、小朋友，當(dāng)你和好朋友鬧別扭時(shí)，你又很想和他和好，你會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)呢?

　　2、下面，老師就給個(gè)機(jī)會(huì)你們，用自己喜歡的方式向好朋友表達(dá)心意吧!

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　以貼圖為主(小熊、松鼠、紙船、風(fēng)箏)

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