<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
      實用文檔>《綠色的金魚》教學設計

      《綠色的金魚》教學設計

      時間:2024-06-08 15:11:13

      《綠色的金魚》教學設計

      《綠色的金魚》教學設計

      《綠色的金魚》教學設計

        一、教學目標

        (一)知識教學點。

        1.認識“金、課、了、條、世、界、嗎、現、以、后”10個生字,會寫“了、會、后、我”4個字,學習“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。

        2.通過圖文對照,理解教師為什么“點點頭,滿意地笑了”。

        3.正確、流利地朗讀課文。

        (二)能力訓練點:

        1.培養學生識字、寫字能力。

        2.培養學生的朗讀能力。

        3.培養學生的想像能力和發明能力。

        (三)價值觀:

        培養學生創新精神和實踐能力。

        二、內容分析

        這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚,老師滿意我的回答,獎給我一顆紅五星。課文教育學生從小要敢于想象,善于想象。難點是理解老師為什么會滿意我的回答。本課教學老師需要準備生字、詞語卡片,綠色金魚圖片,教學掛圖或多媒體課件、配樂課文錄音,安排學生準備彩筆和畫紙。

        三、學生分析:

        小學生的想象力非常豐富,老師不能抹殺學生想象過程中迸發出的絢爛的火花。學生通過本課的學習,不只能提高語文素養,而且能極大地發揮他的想象力,這對他一生的學習和工作都是有益的。

        四、設計思路

        激趣引入,充沛發揮學生的主體性,讓學生在自主合作探究中學習。

        教學過程:

        第一課時

        一、談話導入課題

        小朋友們,你們見過什么顏色的金魚?瞧,老師給你們帶來了什么?(出示并粘貼“綠色金魚”圖片。)世界上沒有綠色金魚,可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。(畫一小朋友)這是為什么呢?讓我們打開課本,從《綠色的金魚》這一課中尋找答案吧!

        二、初讀,讀準字音,讀順句子。

        1.請同學們自身借助拼音,試讀課文,把句子讀通順。

        2.指名學生讀課文,鼓勵學生認真聽,能聽出錯誤并大膽糾正。

        3.出示本課生字卡片,開火車讀。

        4.同桌互讀課文,糾正字音。

        5.學生齊讀課文。

        三、再讀,整體感知。

        過渡語:我們班的小朋友真棒!在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利,真不簡單!我們鼓鼓掌,對自身表示祝賀!《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學過的幾首詩歌一樣,有幾個小節組成。現在請小朋友再讀讀課文,查一查,它有幾節組成,并動手標上序號。

        1.學生自身動手給三個小節分別標上序號。

        2.同桌互查對錯。

        3.學生根據自身的喜好自由選擇小節讀課文。

        (師:全文有三個小節組成,你最喜歡哪個小節?下面,我們分小節讀課文,喜歡第一小節的同學一齊讀第一節,喜歡第二節的就一齊讀第二節……)

        四、細讀,理解感悟課文

        (一)圖文對照說圖意。

        過渡語:編寫這本書的叔叔阿姨們為這篇課文配上了美麗的圖畫。(出示掛圖或電腦課件)讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。你能用自身的話說說畫面內容嗎?

        (二)用引讀法,師生配合讀課文,理解感悟課文內容。

        1.學習第一小節

        ①師讀:“圖畫課上,我畫了一條金魚。老師看了看說些什么?”

        生讀:“世界上有綠色的金魚嗎?”

        ②教師說的話怎樣讀?

        (啟發:“我”畫了一條綠色的金魚,老師感到怎樣?)

        ③指導學生讀出詢問、親切的語氣。

        2.學習二、三小節

        ①師問:“我聽了笑著說了什么?”

        生讀:“我喜歡綠色的金魚,以后會有的。”

        師問:“老師聽了我的話后,是怎樣做的?”

        生讀:“老師看看我,點點頭,滿意地笑了。在我的圖畫本上,畫了一顆紅五星。”

        ②理解內容:

        過渡:老師看到“我”畫的綠色金魚,為什么“點點頭,滿意地笑了?”我們再來讀讀“我”說的話。

        ③電腦課件(小黑板),出示“我喜歡綠色的金魚,現在沒有,以后會有的。”這一句話。

        讓學生反復讀后,說說“我”是一個什么樣子的小朋友。

        五、實踐活動

        過渡:課文中的小朋友敢于想像、敢于發明,得到了教師的褒揚和鼓勵。讓我們也展開自身想像的翅膀,來發明吧!

        請同學們拿出畫筆、紙張,畫出自身喜歡的金魚,涂上自身喜歡的顏色。

        1.學生畫金魚。

        2.在黑板上張貼學生的作品并評比。

        3.你想將來發明什么東西?它是個什么樣的?請你想好后說給全班聽。

        同學們,想發明的東西真不少,請課下做一做或者畫一畫。將來我們班要組織一次“發明發明博覽會”。比一比,誰的手最巧,誰最會發明發明。

        六、作業:

        閱讀《語文同步讀本》中的《粗心的小畫家》和《兩朵云》。

        第二課時(略案)

        一、復習鞏固生字詞。

        1.以開火車的方式,引導學生讀生字卡片、詞語卡片。

        2.出示小黑板:“連一連”

        kèjīntiáohuìwǒlejièshìkēxiānmahòu

        金課了條世界嗎現后顆會我

        讓學生連一連,并說說識記這些字的方法,如編兒歌記“金”字的方法:“一個姓王的人口袋里裝了兩塊金子。”

        3.用“后、會、我、現”練習組詞說話。

        4.讀讀“詞語花籃”中詞語,再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。

        二、指導寫字

        1.隨機學習新筆畫“豎鉤”“斜鉤”

        2.指導學生在《寫字》本上寫

      【《綠色的金魚》教學設計】相關文章:

      《標牌設計》的教學設計03-14

      旋轉的教學設計02-16

      《茶經》教學設計02-18

      《國殤》教學設計12-11

      《賽馬》的教學設計05-21

      國慶的教學設計03-19

      《 It was there 》教學設計與說明03-19

      映山紅的教學設計03-19

      頤和園精選教學設計03-20

      設計分層教學目標設計05-20

      用戶協議
      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        婷婷丁香五月中文字幕 | 亚洲中文字幕一区精品自拍 | 亚洲日韩乱码人人爽人人澡 | 中文字字幕专区在线精品乱码 | 亚洲精品自产拍在线 | 亚洲中文字幕精品 |