《雪兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-22 19:34:14

《雪兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雪兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利地朗讀課文，體會(huì)文中飽含的情感。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解飄飄悠悠、喃喃、哀傷的意思。

　　3、體會(huì)“我”對(duì)雪兒的情感，感知“我”的情感變化，通過(guò)朗讀把理解和體會(huì)表達(dá)出來(lái)。

　　4、背會(huì)課文的4、5自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒是春天的使者，給我們帶來(lái)春天的故事。瞧，它來(lái)了（出示課件）它長(zhǎng)什么樣？你能給她起個(gè)名字嗎？一個(gè)名字飽含一份深情。小作者也以“雪兒”為題，記錄了一段發(fā)生在她和白鴿之間的故事。我們一起來(lái)聽(tīng)。（聽(tīng)朗讀）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道了什么？還有什么問(wèn)題想與大家一起學(xué)習(xí)嗎？

　　所有的答案都在字里行間，用心朗讀、品悟就能找到。當(dāng)然，學(xué)號(hào)生字詞是基礎(chǔ)。出示詞語(yǔ)：

　　撿來(lái)、敷藥、哀傷、飄飄悠悠

　　忠實(shí)、傳遞、盼望、艱難險(xiǎn)阻

　　三、品悟課文

　　孩子們，雪兒來(lái)的時(shí)候我是什么情況？課文哪個(gè)自然段給我們介紹了？

　　指名讀第一段。其余同學(xué)思考。

　　當(dāng)時(shí)作者的心情如何？從哪些詞語(yǔ)感受到的？

　　在小作者盼望著早日康復(fù)，走出家門(mén)，在藍(lán)天下奔跑，在春風(fēng)中歌唱的時(shí)候，來(lái)到了“我”身邊。誰(shuí)能把作者當(dāng)時(shí)的心情讀出來(lái)呢？

　　那時(shí)，雪兒是什么情況？(臟、受傷。)

　　小作者說(shuō)他看到雪兒的哀傷，我怎么沒(méi)看出來(lái)？