三上品德與社會《媽媽的手》的教學設計

三上品德與社會《媽媽的手》的教學設計

三上品德與社會《媽媽的手》的教學設計

　　【教學目標】

　　1．感覺家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產生了變化。

　　2．能以感性的語言表達對家人的尊敬。

　　3．愿意分擔父母的辛苦勞累，并由此產生愉悅的感受。

　　【教學準備】 學生課前了解父母一天的工作，一張表格。

　　【教學過程】

　　一、猜謎導入

　　謎語：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

　　二、體驗媽媽的辛勞

　　1．說一說：握家人手的感覺；自己觀察到的家人的手有什么特點。

　　2．比一比：把觀察到的家長的手和自己的手畫下來，再觀察自己的手與家人的手有什么不一樣。

　　3．議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。

　　4．填一填：

　　早晨六點起床，忙家務___個小時；

　　中午十二點下班，做中飯___個小時；

　　下午五點下班，做晚飯，忙家務___個小時；

　　上班工作 個小時；休息睡眠___個小時。

　　一天中屬于媽媽自己的時間是___個小時。

　　5．談一談：自己成長過程中一件印象最深刻的父母或其他長輩關心自己的事。

　　三、深化認識，具體行動

　　1．討論交流：你想對媽媽說些什么？做些什么？

　　2．做“心手相連”的游戲。

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