九年級化學《常見的酸和堿》教學設計

人教版九年級化學《常見的酸和堿》教學設計

人教版九年級化學《常見的酸和堿》教學設計

　　教學目標

　　1.會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性;

　　2.自制酸堿指示劑。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　運用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。

　　【教學難點】

　　酸堿指示劑的變色情況。

　　教學過程

　　學習指導：酸堿指示劑

　　【自主練習】

　　閱讀書本50-51頁的有關內容,完成下列問題：

　　1.酸堿指示劑(簡稱指示劑)能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同的顏色。常見的有石蕊和酚酞。石蕊試液是紫色,遇酸溶液變紅色,遇堿溶液變藍色;酚酞溶液呈無色,遇酸溶液不變色,遇堿溶液變紅色。

　　2.下面同學們能通過石蕊溶液和酚酞溶液來驗證食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液的酸堿性,并把觀察到的現象填在下表里。

　　(1)同學們兩人一組,相互之間說一說自己的實驗方案。老師隨時糾正。

　　(2)填完下表后,同學們說一下被檢驗的各種物質是酸還是堿。

　　3.酸溶于水叫酸溶液,所以酸一定呈酸(填“酸”或“堿”)性;堿溶于水叫堿溶液,所以堿一定呈堿(填“酸”或“堿”)性。所以都可以用指示劑來檢驗它們的酸堿性。

　　【小組討論】

　　1.試總結如何用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性?

　　2.酸性溶液和酸溶液有什么關系?堿性溶液和堿溶液有什么關系?

　　3.用指示劑驗證NaCl、Na2CO3、NH4Cl這三種鹽的酸堿性,通過這幾個實驗你能得出什么結論? 【教師點撥】

　　1.酸溶液的溶質一定是酸;酸性溶液的溶質不一定是酸,還有可能是鹽,如氯化銨、硫酸鋅等。酸性溶液包含酸溶液。堿溶液的溶質一定是堿;堿性溶液的溶質不一定是堿,還有可能是鹽,如碳酸鈉等。堿性溶液包含堿溶液。

　　2.鹽溶液有可能呈酸性,也有可能呈堿性,還可能呈中性。

　　【跟蹤練習】

　　1.把氫氧化鈉、二氧化碳、食鹽分別溶于水,在所得溶液中分別滴入紫色石蕊試液,溶液的顏色變化依次是(C)

　　A.紫色 藍色 紅色 B.藍色 紅色 無色

　　C.藍色 紅色 紫色 D.紅色 藍色 紫色

　　2.對某無色溶液進行下列實驗,根據實驗現象得出的結論,不正確的是(B)

　　A.滴入紫色石蕊試液,顏色變紅,則該溶液呈酸性

　　B.滴入酚酞溶液,溶液保持無色,則該溶液顯酸性

　　C.加入Mg粉,有氣泡產生,則該溶液顯酸性

　　D.加入CaCO3固體,有氣泡產生,則該溶液顯酸性

　　學習指導二：自制酸堿指示劑

　　【自主練習】

　　酸堿指示劑的種類很多,在日常生活中指示劑隨處可見,同學們可以通過下面的活動體驗一下并填寫下表：

　　(1)取幾種同學們準備的植物花瓣或果實(如牽牛花、月季花、紫甘藍等),分別在研缽中搗爛,加入酒精浸泡;

　　(2)用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出,得到指示劑;

　　(3)試驗指示劑1-2種在下述4種溶液中的顏色變化。

　　【小組討論】

　　1.在第一步中,為什么要加入酒精?此過程是什么變化?

　　2.為什么會出現“萬紫千紅”的花?

　　【當堂訓練】

　　教學至此,敬請使用學案當堂訓練部分。

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