小學四年級語文語文第一學期單元練習題一到四單元
第一單元測試卷
〔量化測試部分總分：100分。時間：60分鐘。〕
一、心心相印。 你能把小青蛙身上的詞語寫正確嗎？（8分）
Lǒng zhào fèng xì fèi téng zhào yào
chàn dòng zhǎng cháo pāo kāi huī fù
二、是對是錯。劃去加點字錯誤的讀音。（4分）
薄霧(bó báo) 竹竿(gān gǎn) 燦爛(chàn càn) 霎時(chà shà)
三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語。（8分）
潮（ ） 沸（ ） 罕（ ） 梢（ ）
朝（ ） 佛（ ） 軍（ ） 悄（ ）
四、友情連接。把搭配恰當?shù)脑~語連接起來。（8分）
寬闊的 畫卷 興奮地 蹲著
美麗的 枝葉 鎮(zhèn)靜地 移來
偉大的 錢塘江 注意地 看著
茂密的 壯舉 很快地 叫著
五、智慧背囊。看看你的記憶力吧！（12分）
1、霧鎖山頭山鎖霧
2、綠水本無憂 為雪白頭
3、我喜歡的一幅對聯(lián)是：
4、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現(xiàn)這些詞都是
我還能寫幾個這樣的詞語：
5、在本單元我喜歡的四字詞語有：
六、句子點擊。（7分）
1、我能把迷路的小青蛙送回家。
我們（ ）跳上一只船。
我們（ ）拍掌，樹上變得熱鬧了。
我們班（ ）三年獲得市三好班級。
2、大的、小的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我能用“有的……有的……有的……”說句話
3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
我也能寫一個這樣的句子：
七、精彩回放。（10分）
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長， ， 。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵 的水墻。浪潮越來越近，猶如 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來。
八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問題。（15分）
蝴 蝶 谷
祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(bān lán)的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀!
1、寫出文中你喜歡的四字詞語。（4分）
2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。（2分）
3、請你在文中找出一對近義詞寫下來。（4分）
（ ）——（ ）
4、用“～ ”畫出文中的比喻句。（2分）
5、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題。（3分）
九、我的習作。（25分）
題目：美麗的
要求：你的家鄉(xiāng)一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補充完整，寫出景觀的特點。
第二單元測試卷
（量化測試部分總分：100分。時間：60分鐘。）
一、奉獻愛心。你能幫小企鵝笨笨 把詞語寫正確嗎？（8分）
jūn yún jìng mì ǒurán qǐ yuán
kòng xì piāo yí yǐn cáng róu ruò
二、辨別是非。用你明亮的小眼睛比一比，并組成詞語寫下來。（12分）
臘（ ） 虎（ ） 澤（ ）
借（ ） 虛（ ） 擇（ ）
莖（ ） 豪（ ） 疑（ ）
徑（ ） 毫（ ） 凝（ ）
三、選一選。（在正確的音節(jié)后面打“ √ ”。）（4分）
搜索 sōu shǒu 空隙 kōng kòng
隱藏 càng cáng 重疊 chóng chòng
四、霧里看花。你能為下列漢字注音并組詞嗎？（4分）
（ ） （ ）
勁 空
（ ） （ ）
五、輕松演練。填填看，看你們誰填得又準又快。（６分）
（ ）地選擇 （ ）的陽光
（ ）地吻合 （ ）的洞穴
（ ）地看著 （ ）的細絲
六、智慧星。可愛的智慧老人拿來了很多的智慧星，你想要嗎？趕快動筆吧！（17分）
1、你能把下面的段落補充完整嗎？（5分）
爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大（ ），引人注意的是長大了的葉。那些葉子（ ）那么（ ），看著非常舒服。葉尖（ ），在搶上（ ）那么均勻，沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風拂過，一墻的葉子就（ ），好看得很。
2、默寫蘇軾的《題西林壁》并談談你自己有什么收獲。（12分）
讀了這首古詩，你的感受是
七、閱讀直通車 請你欣賞美麗的文章，然后理解并回答問題。（２０分）
夏天到了，荷花開了。雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過似的。此時此刻，去西湖散步，實在是一種美的享受。且不說西湖涼風習習，且不說西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心曠神怡，留連往返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷葉上的一顆顆水滴燦若明珠，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中剛剛閉合。荷花雖然閉合了，但卻關(guān)不住一湖清香。
荷花不畏風雨，也從不孤獨，要開就開滿湖，方圓一片，給人一種壯觀的美。
荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長，就能開花結(jié)果。花兒開在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。有一朵花就獻出一個蓮蓬……
荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實，毫不保留的全部獻給人類。
荷花啊，荷花，你多美呀！人們怎么能不贊美你、稱頌你呢？
1、聯(lián)系上下文解釋詞語。（4分）
心曠神怡：
留連往返：
2、請在文前的橫線上給短文加個標題。（2分）
3、從短文中找出一個比喻句寫在橫線上。（6分）
。 把（ ）比作（ ）。
你能仿寫一個句子嗎？
4、人們贊美荷花是因為：（ ）（2分）
（1）滿湖的荷花給人一種壯觀的美。（ ）
（2）亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。（ ）
（3）喜愛荷花的清香、美麗 、壯觀，更喜愛它的不孤傲，不嬌貴的性格和毫無私心、毫不保留的獻身精神。（ ）
（4）開在蓬蓬勃勃的綠色中間，荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之。（ ）
５、把短文中你喜歡的句子寫在橫線上。（２分）
６、在大自然中，你還喜歡什么花？試著寫出來好嗎？（4分）
八、我的習作 （30分）
要求：同學們，在你的校園里一定有很多美麗的自然景觀，你觀察過哪些美麗的景色，選擇一處，自己擬訂題目，把它寫出來。
要寫出自然景觀的特點。
第三單元測試卷
〔量化測試部分總分：100分。時間：60分鐘。〕
聰明的孩子們，你們好！我是童話仙子 讓我們一起走進奇妙的童話世界，共同感受童話帶給我們的快樂和收獲！
一、填一填。你能把字既正確又漂亮地寫在云朵里嗎？（16分）
yáng yì lóng dōng gū dú fù gài
lěng kù yú kuài lǜ shù chéng yīn
二、選一選。給加點字圈出正確的讀音。（6分）
臉頰 (xiá jiá) 魔杖（ mó mé ） 拽住（yè zhuài）
鐵鍬（qiū qiāo ） 撒謊（ shā sā ） 溫柔 ( róu yóu )
三、比一比。你能組詞把這些字分開嗎？（8分）
允 ( ) 折 ( ) 煤 ( ) 仗 ( )
充 ( ) 拆 ( ) 媒 ( ) 杖 ( )
四、寫一寫。按要求認真寫。（10分）
A BB式 笑 嘻 嘻
AABB式 蹦蹦跳跳
ABCC式 可憐巴巴
五、連一連。你能把這些作家送回家嗎？。（5分）
王爾德 《幸福是什么》埃林·彼林《去年的樹》新美南吉《小木偶的故事》呂 麗 娜《海的女兒》安徒生《巨人的花園》
六、想一想。把本單元的童話故事中令你最感動的一兩句話寫下來，與大家共享。（5分）
七、輕松閱讀。（20分）
蠟燭
一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈 謙虛地說 朋友 我承認你很漂亮 也很有用 可你應好好想一想 你也有短處 怎么能這樣高傲呢 臺燈早就不耐煩了 大聲喊道 行了 有什么好想的 我本來就比你強嘛
一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”
1、 給短文第2自然段的空白處填上標點符號。（8分）
2、文中找出兩組反義詞。（4分）
( )---- ( ) ( )---- ( )
３、認真讀短文，在文中找出一句有名的詩句：（2分）
4、讀了《蠟燭》的故事你有什么感受？趕快把你的感受寫下來吧。（6分）
八、我的大作。（30分）
童話《小木偶的故事》一定給你留下了深刻的印象，在小木偶的身上，后來會發(fā)生什么事呢？請你展開充分的想象，接著編下去。題目自擬。
第四單元測試卷
量化測試部分總分：100分。時間：60分鐘。〕
一、我會寫。我能把小房子里的詞語寫得又正確又漂亮。（10分）
lián yī zī wèi shì hou qiāng diào bǐng xī níng shì
zé bèi qī cǎn qī wǔ gǎo zhǐ cóng róng bù pò
二、我會比。我能把下面的字組成詞語寫下來。（16分）
掘（ ） 愉（ ） 竿（ ） 尚（ ）
屈（ ） 偷（ ） 桿（ ） 倘（ ）
性（ ） 癢（ ） 侍（ ） 脾（ ）
姓（ ） 病（ ） 持（ ） 牌（ ）
三、我會辨。我能給下面的多音字組詞。（8分）
wù( ) shé( ) jué( ) mú( )
惡 折 角 模
è ( ) zhé( ) jiǎo( ) mó( )
四、我會猜。我知道小猴子會摘哪個桃子。（4分）
1、看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。（ ）
① 提醒，使警惕。 ② 對犯錯誤者的一種處分。
2、它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。（ ）
① 暖和 ② 使感到溫暖。
五、我會填。我能把下面的成語補充完整。（12分）
（ ）子成（ ） （ ）（ ）難下 （ ）馬（ ）牢 （ ）刀小（ ）
（ ）（ ）木雞 （ ）小如（ ） 調(diào)（ ）（ ）山 （ ）飛（ ）舞
我發(fā)現(xiàn)這些成語中都帶有動物名字，
我還能寫幾個這樣的成語。
六、我會做。我能按要求寫句子。（5分）
1、美麗的彩霞染紅了天邊。
變成把字句：
變成被字句：
2、我們愉快而有意義地度過了一天。
修改病句：
3、西湖里有小魚在游動。
擴句（至少擴兩處）：
4、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
用加點的詞語說一句話：
七、我會想。（13分）
1、在本單元，我們學習了老舍爺爺寫的兩篇文章，一篇是《 》，另一篇是《母雞》，在這篇課文中，老舍爺爺贊美母雞的特點是：
2、在本單元中，我積累了許多描寫小動物的四字詞語。
如：
3、在《白鵝》這篇課文中，有許多生動有趣的句子，我能寫出其中的兩句。
八、我會讀。我能把短文讀懂并回答問題。（12分）
追趕風箏的孩子
一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一只斷線的風箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”
幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑）這兩個孩子。
“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心 細心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù)繼續(xù)）研究飛行的原理。
科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機（降生 誕生）了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。
1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。（4分）
2、“科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。”這句話中的“科學的幻想”是指 ；“變成了現(xiàn)實”是指 。（2分）
3、讀了這篇短文，你讀懂了什么？（4分）
4、如果你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？（2分）
九、我會寫。（20分）
你喜歡小動物嗎？請你仔細觀察一種你喜歡的小動物，先看它的外型，再觀察的脾氣，怎樣進食，怎樣玩耍，怎樣休息，然后寫下來
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