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      《旅夜書懷》教學設計

      時間:2024-06-07 16:47:42

      《旅夜書懷》教學設計

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        一.抄寫《旅夜書懷》并翻譯

        翻譯:

        二.教材分析

        “旅夜書懷”顧名思義就是旅途中夜里寫下的抒發(fā)自己情感的詩。唐代宗廣德二年(764年)春天,杜甫攜家人再次回到成都,給嚴武做節(jié)度參謀,生活暫時安定下來。但不料第二年四月嚴武忽然死去,他不得不再次離開成都草堂,乘舟東下,在岷江、長江一帶飄泊,這首詩是杜甫乘舟行經渝洲、忠州時寫下的。當時的杜甫已53歲,且常年有病,國家時局不穩(wěn),自己生活沒有著落,又行無定蹤,因此一路上他心情十分沉重,這首詩集中表現(xiàn)了他的這種心情。

        三.朗讀詩歌

        整體語調:緩慢、低沉的。

        四.賞析詩歌

        1.縱觀全詩,前四句寫景,后四句抒情。前四句寫了怎樣的景?后四句抒發(fā)了怎樣的情?

        2.首聯(lián)描寫旅夜處境,營造了怎樣的氛圍和意境?

        3.賞析“垂”“涌”的表達作用。

        4.與詩人的情感關系是怎樣的?

        5.頸聯(lián)“名豈文章著,官應老病休”立意至為含蓄,含蓄表現(xiàn)在哪里?

        6.尾聯(lián)運用什么手法來表現(xiàn)詩人孤寂而悲憤的心境?請做簡要分析。

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