《滿井游記》教學設計
《滿井游記》教學設計
教學目的
1.繼續學習和積累文言詞匯。
2.體會本文作者抓住特征描寫景物的方法。
重點難點
1.重點：學習和積累文言詞匯。
2.難點：體會本文抓住特征描寫景物的方法。
教學時間：一課時
教學過程
一、預習
1.查字典，給下列生字注音。
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2.朗讀課文，對照注解試翻譯課文。
二、導入
1.作者簡介。
袁宏道(1568—1610)，字中郎，一字無學，號石公，公安(今湖北省
公安縣)人。萬歷進土，曾任空部郎中等職。明代著名文學家，與兄宗
道、弟中道均有才名，時稱“三袁”。宏道詩主妙悟，提倡“獨抒性靈，不
拘俗套”，反對仿古，追求自然;重視通俗小說和里巷民謠，作品以小品
成就最高，內容多寫身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳
世，后人輯為《袁中郎全集》，因宏道兄弟詩文風格相近，時人稱之為“公
安派”，稱他們的詩文為“公安體”。
2.導語。
本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的
一個風景區。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的
景物描寫，透出京郊早春的芬芳氣息，勃勃生機，借景抒感，諭示讀者以
入生哲理。
三、正課
1.朗讀課文，注意不讀錯音。讀好句子的節奏、重音，讀出作者喜
悅的感情。
2.請學生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。
燕地寒：燕(歸的古燕國，今北京一帶。
凍風時作：凍風，冷風。作，起。
局促一室之內：局促，拘束、局限。
每冒風馳行：馳行，坐車出行。
未百步輒返：輒，總是，就。
3.請學生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。
廿二日天稍和：和，暖和。
土膏微潤：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤，滋潤，潤濕。
若脫籠之鵠：鵠，一種水鳥，俗名天鵝。
于時冰皮始解：于時，在這時。冰皮，河床上結冰的表面。
波色乍明：波色，水波的顏色。乍，初，始。
鱗浪層層：鱗浪，像魚鱗似的浪紋。
晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：晶晶然，亮晶晶的。然，
形容詞詞尾。新開，剛打開。匣，指鏡匣。
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